GENTING HIGHLANDS 20 Julai - Perbincangan Meja Bulat pertama berkaitan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Penilaian Menengah Rendah (PMR) dilihat cenderung kepada langkah pemansuhan kedua-dua peperiksaan tersebut.
Bagaimanapun, Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, kerajaan akan meneliti hasil perbincangan itu dengan lebih mendalam sebelum keputusan akhir diumumkan nanti.
Menurut beliau, perbincangan Meja Bulat kedua akan diadakan minggu depan dan kedua-dua input daripada perbincangan itu bakal dibentangkan kepada Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, Ogos ini.
"Penetapan kepada isu ini tidak boleh dibuat secara terburu-buru kerana ia melibatkan keputusan utama terhadap pendidikan negara. Justeru, kita akan teliti pandangan semua pihak.
"Jika dimansuhkan, ia akan membabitkan kepada alternatif bagi menggantikan peperiksaan sedia ada.
"Hasil daripada keputusan Meja Bulat itu akan dibentangkan oleh Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd. Dom, Ogos nanti,'' katanya.
Beliau berkata demikian pada sidang akhbar selepas perasmian Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Ke-17 2010, di Institut Aminuddin Baki (IAB), dekat sini hari ini.
Akhbar hari ini melaporkan keputusan kesatuan-kesatuan guru yang bersetuju dengan cadangan memansuhkan peperiksaan UPSR dan PMR pada perbincangan Meja Bulat pertama yang berlangsung di Putrajaya.
Utusan Malaysia Online: 21 Julai 2010
Friday, September 24, 2010
Anak trauma ke sekolah selepas dicium guru
KANGAR: “Saya terkejut apabila dimaklumkan ibu yang anak bongsu saya dicium pada pipi kiri oleh guru lelaki terbabit, tambahan pula saya mengenali lelaki itu yang juga guru saya.
“Guru terbabit mengumpan pelajar lain untuk memanggil anak saya masuk ke kelas kemahiran hidup sebelum menciumnya di belakang pintu kelas ketika waktu rehat,” kata seorang anggota Bomba dan Penyelamat berusia 41 tahun yang mendakwa anaknya dicabul seorang guru lelaki berusia 50-an di sekolah berkenaan, kelmarin.
Susulan kejadian kira-kira jam 10.15 pagi itu, murid perempuan berusia tujuh tahun di sebuah sekolah rendah di Arau itu kini trauma untuk ke sekolah selepas diperlakukan guru terbabit.
Selain itu, guru yang dipercayai kemaruk seks terbabit turut mengugut murid tahun satu berkenaan supaya merahsiakan perbuatan itu.
Selepas dicium guru terbabit, mangsa enggan ke sekolah dan menceritakan kejadian itu kepada neneknya yang kemudian memaklumkan kepada bapa mangsa.
Bapa mangsa ketika ditemui di Pauh, dekat sini, berkata, dia mengenali guru terbabit kerana pernah mengajarnya di Sekolah Menengah Kebangsaan Syed Ahmad, Tambun Tulang, lebih 20 tahun lalu.
Katanya, dia bimbang mungkin ada murid lain menjadi mangsa guru terbabit sebelum melaporkannya di Balai Polis Arau, dekat sini, pada malam hari kejadian.
Menurutnya, anaknya kini enggan ke sekolah kerana bimbang bertemu guru terbabit dan mahu ditukarkan ke sekolah lain sekitar Arau.
Sementara itu, Ketua Polis Daerah Kangar, Superintendan Abdul Rahman Mohd Noordin, ketika dihubungi mengesahkan pihaknya menerima laporan bapa mangsa, kelmarin.
Katanya, kes itu dikategorikan sebagai mencabul kehormatan dan disiasat mengikut Seksyen 354 Kanun Keseksaan.
“Setakat ini, kami belum menahan guru lelaki yang dikatakan mencium pelajarnya kerana masih mengumpul bukti dan polis sudah mengambil keterangan guru besar sekolah berkenaan,” katanya.
myMetro: 22 Julai 2010
“Guru terbabit mengumpan pelajar lain untuk memanggil anak saya masuk ke kelas kemahiran hidup sebelum menciumnya di belakang pintu kelas ketika waktu rehat,” kata seorang anggota Bomba dan Penyelamat berusia 41 tahun yang mendakwa anaknya dicabul seorang guru lelaki berusia 50-an di sekolah berkenaan, kelmarin.
Susulan kejadian kira-kira jam 10.15 pagi itu, murid perempuan berusia tujuh tahun di sebuah sekolah rendah di Arau itu kini trauma untuk ke sekolah selepas diperlakukan guru terbabit.
Selain itu, guru yang dipercayai kemaruk seks terbabit turut mengugut murid tahun satu berkenaan supaya merahsiakan perbuatan itu.
Selepas dicium guru terbabit, mangsa enggan ke sekolah dan menceritakan kejadian itu kepada neneknya yang kemudian memaklumkan kepada bapa mangsa.
Bapa mangsa ketika ditemui di Pauh, dekat sini, berkata, dia mengenali guru terbabit kerana pernah mengajarnya di Sekolah Menengah Kebangsaan Syed Ahmad, Tambun Tulang, lebih 20 tahun lalu.
Katanya, dia bimbang mungkin ada murid lain menjadi mangsa guru terbabit sebelum melaporkannya di Balai Polis Arau, dekat sini, pada malam hari kejadian.
Menurutnya, anaknya kini enggan ke sekolah kerana bimbang bertemu guru terbabit dan mahu ditukarkan ke sekolah lain sekitar Arau.
Sementara itu, Ketua Polis Daerah Kangar, Superintendan Abdul Rahman Mohd Noordin, ketika dihubungi mengesahkan pihaknya menerima laporan bapa mangsa, kelmarin.
Katanya, kes itu dikategorikan sebagai mencabul kehormatan dan disiasat mengikut Seksyen 354 Kanun Keseksaan.
“Setakat ini, kami belum menahan guru lelaki yang dikatakan mencium pelajarnya kerana masih mengumpul bukti dan polis sudah mengambil keterangan guru besar sekolah berkenaan,” katanya.
myMetro: 22 Julai 2010
Bersama bantu kumpul dana aktiviti sekolah - TPM
KUALA LUMPUR 21 Julai - Pihak swasta, pertubuhan bukan kerajaan (NGO), badan-badan amal dan anggota masyarakat yang prihatin diseru bersama membantu menyalurkan bantuan dana untuk menjalankan aktiviti murid di sekolah.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Mohd. Yassin berkata, tanggungjawab dalam menyediakan dana untuk pelbagai aktiviti sekolah juga tidak seharusnya ditanggung oleh kerajaan semata-mata.
"Aktiviti di dalam dan luar bilik darjah dapat membantu perkembangan minda dan emosi murid secara holistik.
"Ini termasuklah program motivasi, pendidikan kerohanian, latihan kepimpinan, kesukanan dan bimbingan kerjaya untuk membantu perkembangan potensi setiap murid.
"Namun, masalah kekurangan dana sering dihadapi pihak sekolah. Sumber yang terhad akan menghalang aktiviti untuk murid walaupun permintaan untuk menganjurkan pelbagai program di sekolah amat tinggi," katanya ketika berucap merasmikan ulang tahun ke-10 Yayasan Pendidikan Cheras (YPC) di sini hari ini.
Hadir sama isteri beliau, Puan Seri Norainee Abdul Rahman; Penaung YPC, Datuk Seri Tengku Adnan Tengku Mansor; Pengerusi dan Pengasas YPC, Datuk Syed Ali Al-Habshee; Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd. Dom dan Datuk Bandar Kuala Lumpur, Datuk Seri Ahmad Fuad Ismail.
Pada majlis sama, Muhyiddin turut menyampaikan Anugerah Guru Bestari, Anugerah Kepimpinan Dinamik untuk pengetua dan guru besar serta Anugerah Kepimpinan Mahasiswa anjuran YPC kepada penerima-penerima terpilih.
Muhyiddin yang juga merupakan Menteri Pelajaran menegaskan, pihak sekolah akan menghadapi kesukaran dalam melaksanakan program bermanfaat jika sumber dana yang diperoleh tidak mencukupi.
"Untuk itu, institusi sekolah perlu diperkasakan dan setiap sekolah perlu dibantu dalam mendapatkan dana mencukupi untuk menganjurkan aktiviti-aktiviti yang penting kepada perkembangan potensi murid.
"Dalam konteks ini, program sekolah angkat YPC menjadi satu contoh terbaik bagaimana tanggungjawab sosial dalam bidang pendidikan dapat dilaksanakan sebuah badan amal melalui kerjasama berterusan dengan pihak kerajaan.
"Saya berharap agar program sekolah angkat ini dapat dikembangkan ke sekolah-sekolah lain pada masa hadapan agar lebih ramai murid dapat menerima manfaatnya," ujarnya.
Muhyiddin turut memuji tindakan Syed Ali yang mempelopori program sekolah angkat di kawasan sekitar Cheras sejak 1994 dengan 19 sekolah diambil sebagai sekolah angkat sewaktu penubuhan YPC pada 2000 dan kini telah berjumlah 36 sekolah.
Utusan Malaysia Online: 22 Julai 2010
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Mohd. Yassin berkata, tanggungjawab dalam menyediakan dana untuk pelbagai aktiviti sekolah juga tidak seharusnya ditanggung oleh kerajaan semata-mata.
"Aktiviti di dalam dan luar bilik darjah dapat membantu perkembangan minda dan emosi murid secara holistik.
"Ini termasuklah program motivasi, pendidikan kerohanian, latihan kepimpinan, kesukanan dan bimbingan kerjaya untuk membantu perkembangan potensi setiap murid.
"Namun, masalah kekurangan dana sering dihadapi pihak sekolah. Sumber yang terhad akan menghalang aktiviti untuk murid walaupun permintaan untuk menganjurkan pelbagai program di sekolah amat tinggi," katanya ketika berucap merasmikan ulang tahun ke-10 Yayasan Pendidikan Cheras (YPC) di sini hari ini.
Hadir sama isteri beliau, Puan Seri Norainee Abdul Rahman; Penaung YPC, Datuk Seri Tengku Adnan Tengku Mansor; Pengerusi dan Pengasas YPC, Datuk Syed Ali Al-Habshee; Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd. Dom dan Datuk Bandar Kuala Lumpur, Datuk Seri Ahmad Fuad Ismail.
Pada majlis sama, Muhyiddin turut menyampaikan Anugerah Guru Bestari, Anugerah Kepimpinan Dinamik untuk pengetua dan guru besar serta Anugerah Kepimpinan Mahasiswa anjuran YPC kepada penerima-penerima terpilih.
Muhyiddin yang juga merupakan Menteri Pelajaran menegaskan, pihak sekolah akan menghadapi kesukaran dalam melaksanakan program bermanfaat jika sumber dana yang diperoleh tidak mencukupi.
"Untuk itu, institusi sekolah perlu diperkasakan dan setiap sekolah perlu dibantu dalam mendapatkan dana mencukupi untuk menganjurkan aktiviti-aktiviti yang penting kepada perkembangan potensi murid.
"Dalam konteks ini, program sekolah angkat YPC menjadi satu contoh terbaik bagaimana tanggungjawab sosial dalam bidang pendidikan dapat dilaksanakan sebuah badan amal melalui kerjasama berterusan dengan pihak kerajaan.
"Saya berharap agar program sekolah angkat ini dapat dikembangkan ke sekolah-sekolah lain pada masa hadapan agar lebih ramai murid dapat menerima manfaatnya," ujarnya.
Muhyiddin turut memuji tindakan Syed Ali yang mempelopori program sekolah angkat di kawasan sekitar Cheras sejak 1994 dengan 19 sekolah diambil sebagai sekolah angkat sewaktu penubuhan YPC pada 2000 dan kini telah berjumlah 36 sekolah.
Utusan Malaysia Online: 22 Julai 2010
Murid terjun bangunan
Oleh Mohd Harzrul Aminuddin dan Sharifah Zulaikha Syed Amali
am@hmetro.com.my
2010/07/23
MUAR: Bagaikan aksi dalam filem, seorang kanak-kanak hiperaktif berusia 10 tahun melakukan lagak ngeri apabila terjun dari tingkat satu bangunan sekolahnya di Jalan Abdullah di sini, pagi semalam.
Bagaimanapun, murid tahun empat itu bernasib baik apabila dia jatuh di atas bumbung dan hanya mengalami calar pada anggota badan.
Dalam kejadian kira-kira jam 6.45 pagi, murid terbabit baru saja dihantar kedua-dua ibu bapanya dan difahamkan, tiada guru mahupun murid lain di sekitar kawasan itu.
Walaupun terdapat dua pengawal keselamatan, kanak-kanak itu gagal dikawal lantaran terlampau aktif dan tidak reti duduk diam.
Menurut sumber, kanak-kanak terbabit mengalami sindrom hiperaktif sejak lahir, malah pergerakan yang terlampau cergas itu membuatkan dia sukar dikawal sesiapa pun termasuk guru dan ibu bapanya sendiri.
Katanya, tidak sampai lima minit ibu bapanya menghantar murid itu, dia berlari-lari seperti sedang bermain dengan rakan sedarjah.
“Namun, kelibat murid berkenaan terus hilang sebelum pengawal yang bertugas bertindak mencarinya di sekeliling bangunan sekolah terbabit.
“Apa yang disedari selepas itu, murid tahun empat berkenaan sudah bersedia untuk terjun dari tingkat satu bangunan tiga tingkat berkenaan,” katanya ketika ditemui di sini, semalam.
Katanya, pengawal keselamatan yang menyedari tindakan murid itu kemudian cuba memujuknya tapi gagal apabila mangsa terus terjun dari tingkat satu bangunan sekolah itu.
“Mujurlah atap asbestos menghalang murid itu daripada terus jatuh ke atas jalan. Namun, dia seakan-akan tidak puas hati dengan aksinya itu dan kemudian mahu cuba terjun daripada atap itu.
“Nasib baik tindakannya itu berjaya dihalang seorang lagi pengawal keselamatan sekolah yang berada berhampiran tempat murid itu terjun,” katanya.
Difahamkan, murid itu tidak cedera dan dibawa ke sebuah klinik berhampiran.
myMetro: 23 Julai 2010
am@hmetro.com.my
2010/07/23
MUAR: Bagaikan aksi dalam filem, seorang kanak-kanak hiperaktif berusia 10 tahun melakukan lagak ngeri apabila terjun dari tingkat satu bangunan sekolahnya di Jalan Abdullah di sini, pagi semalam.
Bagaimanapun, murid tahun empat itu bernasib baik apabila dia jatuh di atas bumbung dan hanya mengalami calar pada anggota badan.
Dalam kejadian kira-kira jam 6.45 pagi, murid terbabit baru saja dihantar kedua-dua ibu bapanya dan difahamkan, tiada guru mahupun murid lain di sekitar kawasan itu.
Walaupun terdapat dua pengawal keselamatan, kanak-kanak itu gagal dikawal lantaran terlampau aktif dan tidak reti duduk diam.
Menurut sumber, kanak-kanak terbabit mengalami sindrom hiperaktif sejak lahir, malah pergerakan yang terlampau cergas itu membuatkan dia sukar dikawal sesiapa pun termasuk guru dan ibu bapanya sendiri.
Katanya, tidak sampai lima minit ibu bapanya menghantar murid itu, dia berlari-lari seperti sedang bermain dengan rakan sedarjah.
“Namun, kelibat murid berkenaan terus hilang sebelum pengawal yang bertugas bertindak mencarinya di sekeliling bangunan sekolah terbabit.
“Apa yang disedari selepas itu, murid tahun empat berkenaan sudah bersedia untuk terjun dari tingkat satu bangunan tiga tingkat berkenaan,” katanya ketika ditemui di sini, semalam.
Katanya, pengawal keselamatan yang menyedari tindakan murid itu kemudian cuba memujuknya tapi gagal apabila mangsa terus terjun dari tingkat satu bangunan sekolah itu.
“Mujurlah atap asbestos menghalang murid itu daripada terus jatuh ke atas jalan. Namun, dia seakan-akan tidak puas hati dengan aksinya itu dan kemudian mahu cuba terjun daripada atap itu.
“Nasib baik tindakannya itu berjaya dihalang seorang lagi pengawal keselamatan sekolah yang berada berhampiran tempat murid itu terjun,” katanya.
Difahamkan, murid itu tidak cedera dan dibawa ke sebuah klinik berhampiran.
myMetro: 23 Julai 2010
Dakwaan bapa disiasat
Oleh Zatul Iffah Zolkiply
zatuliffah@hmetro.com.my
2010/07/23
KUALA LUMPUR: Kementerian Pelajaran akan menjalankan siasatan terhadap dakwaan bapa kepada salah seorang pelajar sebuah sekolah menengah di ibu negara bahawa sekolah berkenaan mengenakan ‘tol’ RM1 sebagai denda ke atas pelajar yang lewat ke sekolah.
Ketua Pengarahnya, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata pihaknya tidak menerima sebarang maklumat mengenai perkara berkenaan tetapi sudah mengarahkan pegawainya untuk mendapatkan maklumat lengkap mengenai dakwaan itu sama ada ia benar-benar berlaku atau sebaliknya.
Menurut Alimuddin, jika difikirkan secara logik, tidak mungkin ada sekolah akan mengambil tindakan sedemikian walaupun niat mereka untuk menghalang pelajar datang lewat ke sekolah.
“Bagi saya, perkara sebegini (mengenakan denda) tidak sewajarnya berlaku kerana ada kaedah lain yang boleh diambil sekiranya mahu mengatasi masalah pelajar lewat ke sekolah.
“Tidak ada sekolah akan berbuat demikian. Bagaimanapun, saya tidak boleh mengulas lanjut isu ini memandangkan masih menunggu laporan berkenaan hal itu,” katanya ketika dihubungi di sini, semalam.
Beliau berkata demikian ketika diminta mengulas mengenai dakwaan bapa seorang pelajar sebuah sekolah di sini, menerusi ruangan iM Lapor akhbar ini semalam yang mahu kementerian mengambil tindakan terhadap sekolah berkenaan yang mengenakan tol RM1 ke atas pelajar yang lewat tiba ke sekolah bermula jam 7.25 pagi.
Bapa kepada salah seorang pelajar tingkatan tiga yang hanya ingin dikenali sebagai Ahmad, 44, ketika dihubungi semalam, mendakwa pihak sekolah akan mengenakan bayaran RM1 bagi setiap pelajar yang lewat.
Katanya, perkara berkenaan sudah berlarutan sejak lebih lima tahun lalu ketika anak sulungnya yang kini sudah tamat tingkatan lima bersekolah di situ dan masih berterusan walaupun ada ibu bapa pernah membangkitkan isu itu ketika mesyuarat Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG).
Katanya, PIBG seolah-olah menyokong tindakan berkenaan memandangkan pelbagai bantahan yang dibuat tidak pernah mendapat sokongan PIBG, malah, ada beberapa perkara yang disyorkan di kalangan ibu bapa tidak pernah menerima maklum balas daripada PIBG menyebabkan ibu bapa berputus asa untuk membuat sebarang aduan.
“Mungkin tindakan berkenaan untuk mengekang pelajar dari datang lewat ke sekolah tetapi tindakan ini tidak relevan dan membebankan pelajar terutama mereka yang kurang berkemampuan selain tidak tahu ke mana duit kutipan denda itu disalurkan.
“Malah, saya difahamkan terdapat segelintir guru di sekolah berkenaan tidak bersetuju dengan tindakan berkenaan tetapi tidak mampu berbuat apa-apa. Selain itu, pertukaran pengetua sekolah berkenaan turut tidak mengubah keadaan berkenaan,” katanya ketika dihubungi di sini, semalam.
Sementara itu, beberapa pelajar sekolah itu yang ditemui Harian Metro, mendakwa perkara berkenaan sememangnya berlaku tetapi hanya dikutip pada hari tertentu saja.
myMetro: 23 Julai 2010
zatuliffah@hmetro.com.my
2010/07/23
KUALA LUMPUR: Kementerian Pelajaran akan menjalankan siasatan terhadap dakwaan bapa kepada salah seorang pelajar sebuah sekolah menengah di ibu negara bahawa sekolah berkenaan mengenakan ‘tol’ RM1 sebagai denda ke atas pelajar yang lewat ke sekolah.
Ketua Pengarahnya, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata pihaknya tidak menerima sebarang maklumat mengenai perkara berkenaan tetapi sudah mengarahkan pegawainya untuk mendapatkan maklumat lengkap mengenai dakwaan itu sama ada ia benar-benar berlaku atau sebaliknya.
Menurut Alimuddin, jika difikirkan secara logik, tidak mungkin ada sekolah akan mengambil tindakan sedemikian walaupun niat mereka untuk menghalang pelajar datang lewat ke sekolah.
“Bagi saya, perkara sebegini (mengenakan denda) tidak sewajarnya berlaku kerana ada kaedah lain yang boleh diambil sekiranya mahu mengatasi masalah pelajar lewat ke sekolah.
“Tidak ada sekolah akan berbuat demikian. Bagaimanapun, saya tidak boleh mengulas lanjut isu ini memandangkan masih menunggu laporan berkenaan hal itu,” katanya ketika dihubungi di sini, semalam.
Beliau berkata demikian ketika diminta mengulas mengenai dakwaan bapa seorang pelajar sebuah sekolah di sini, menerusi ruangan iM Lapor akhbar ini semalam yang mahu kementerian mengambil tindakan terhadap sekolah berkenaan yang mengenakan tol RM1 ke atas pelajar yang lewat tiba ke sekolah bermula jam 7.25 pagi.
Bapa kepada salah seorang pelajar tingkatan tiga yang hanya ingin dikenali sebagai Ahmad, 44, ketika dihubungi semalam, mendakwa pihak sekolah akan mengenakan bayaran RM1 bagi setiap pelajar yang lewat.
Katanya, perkara berkenaan sudah berlarutan sejak lebih lima tahun lalu ketika anak sulungnya yang kini sudah tamat tingkatan lima bersekolah di situ dan masih berterusan walaupun ada ibu bapa pernah membangkitkan isu itu ketika mesyuarat Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG).
Katanya, PIBG seolah-olah menyokong tindakan berkenaan memandangkan pelbagai bantahan yang dibuat tidak pernah mendapat sokongan PIBG, malah, ada beberapa perkara yang disyorkan di kalangan ibu bapa tidak pernah menerima maklum balas daripada PIBG menyebabkan ibu bapa berputus asa untuk membuat sebarang aduan.
“Mungkin tindakan berkenaan untuk mengekang pelajar dari datang lewat ke sekolah tetapi tindakan ini tidak relevan dan membebankan pelajar terutama mereka yang kurang berkemampuan selain tidak tahu ke mana duit kutipan denda itu disalurkan.
“Malah, saya difahamkan terdapat segelintir guru di sekolah berkenaan tidak bersetuju dengan tindakan berkenaan tetapi tidak mampu berbuat apa-apa. Selain itu, pertukaran pengetua sekolah berkenaan turut tidak mengubah keadaan berkenaan,” katanya ketika dihubungi di sini, semalam.
Sementara itu, beberapa pelajar sekolah itu yang ditemui Harian Metro, mendakwa perkara berkenaan sememangnya berlaku tetapi hanya dikutip pada hari tertentu saja.
myMetro: 23 Julai 2010
Bogel 6 murid dalam kelas
Oleh Alias Abd Rani
lias@hmetro.com.my
2010/07/23
SIMUNJAN: Lima murid lelaki tahun tiga di sebuah sekolah di sini terpaksa menahan kesakitan di dubur masing-masing selepas mendakwa dicucuk lidi penyapu oleh ustaz mereka disebabkan gagal menghafaz surah al-Quran seperti diarahkan.
Selain itu, seorang lagi murid lelaki mendakwa dikasari apabila lehernya dijerut dengan wayar, manakala seorang murid perempuan yang turut dihukum, mengaku kemaluannya diraba ustaz terbabit selepas diarahkan berbogel.
Menurut sumber, enam murid lelaki terbabit juga diarahkan berbogel dalam kelas dengan disaksikan rakan, manakala murid perempuan itu dibogelkan dalam bilik berasingan sebelum dia mendakwa dicabul ustaz berusia 30-an itu.
“Lima murid lelaki dihukum dengan duburnya dimasukkan lidi penyapu selepas diarahkan berbogel, manakala seorang lagi dikasari dengan lehernya dijerut menggunakan wayar. Seorang murid perempuan pula dibogelkan dalam bilik berasingan sebelum kemaluannya diraba ustaz itu,” katanya.
Menurutnya, kejadian menjijikkan itu berlaku pada minggu lalu dan laporan sudah dibuat kepada guru besar sekolah berkenaan, namun tiada tindakan diambil. Bagaimanapun, kes kemudian dibawa ke Pejabat Pelajaran Daerah.
“Susulan kejadian itu, semua murid berkenaan diiringi ibu bapa masing-masing membuat laporan di Balai Polis Simunjan,” katanya.
Sementara itu, Ketua Polis Daerah Simunjan, Deputi Superintendan Choo Yin Kok ketika dihubungi mengesahkan kejadian itu, namun enggan mengulas lanjut.
Ini kerana, katanya, polis masih belum mendapat maklumat lengkap dan siasatan masih dijalankan berhubung kejadian itu.
Difahamkan, ustaz yang mengajar di sekolah berkenaan sejak tujuh tahun lalu ditahan polis untuk membantu siasatan berhubung kejadian itu, semalam.
Pada masa sama, semua murid terbabit dihantar ke Hospital Umum Sarawak (HUS) untuk menjalani pemeriksaan.
Perkara itu turut sudah dibawa ke pengetahuan Jabatan Pelajaran Negeri dan difahamkan, pihak berkenaan turut ke sekolah berkenaan untuk membuat siasatan.
myMetro: 23 Julai 2010
lias@hmetro.com.my
2010/07/23
SIMUNJAN: Lima murid lelaki tahun tiga di sebuah sekolah di sini terpaksa menahan kesakitan di dubur masing-masing selepas mendakwa dicucuk lidi penyapu oleh ustaz mereka disebabkan gagal menghafaz surah al-Quran seperti diarahkan.
Selain itu, seorang lagi murid lelaki mendakwa dikasari apabila lehernya dijerut dengan wayar, manakala seorang murid perempuan yang turut dihukum, mengaku kemaluannya diraba ustaz terbabit selepas diarahkan berbogel.
Menurut sumber, enam murid lelaki terbabit juga diarahkan berbogel dalam kelas dengan disaksikan rakan, manakala murid perempuan itu dibogelkan dalam bilik berasingan sebelum dia mendakwa dicabul ustaz berusia 30-an itu.
“Lima murid lelaki dihukum dengan duburnya dimasukkan lidi penyapu selepas diarahkan berbogel, manakala seorang lagi dikasari dengan lehernya dijerut menggunakan wayar. Seorang murid perempuan pula dibogelkan dalam bilik berasingan sebelum kemaluannya diraba ustaz itu,” katanya.
Menurutnya, kejadian menjijikkan itu berlaku pada minggu lalu dan laporan sudah dibuat kepada guru besar sekolah berkenaan, namun tiada tindakan diambil. Bagaimanapun, kes kemudian dibawa ke Pejabat Pelajaran Daerah.
“Susulan kejadian itu, semua murid berkenaan diiringi ibu bapa masing-masing membuat laporan di Balai Polis Simunjan,” katanya.
Sementara itu, Ketua Polis Daerah Simunjan, Deputi Superintendan Choo Yin Kok ketika dihubungi mengesahkan kejadian itu, namun enggan mengulas lanjut.
Ini kerana, katanya, polis masih belum mendapat maklumat lengkap dan siasatan masih dijalankan berhubung kejadian itu.
Difahamkan, ustaz yang mengajar di sekolah berkenaan sejak tujuh tahun lalu ditahan polis untuk membantu siasatan berhubung kejadian itu, semalam.
Pada masa sama, semua murid terbabit dihantar ke Hospital Umum Sarawak (HUS) untuk menjalani pemeriksaan.
Perkara itu turut sudah dibawa ke pengetahuan Jabatan Pelajaran Negeri dan difahamkan, pihak berkenaan turut ke sekolah berkenaan untuk membuat siasatan.
myMetro: 23 Julai 2010
Kaedah baru lantik guru
KEMENTERIAN Pelajaran ingin merujuk kepada aduan dalam ruangan ini bertarikh 9 Julai lalu bertajuk 'Permudah pengambilan guru: KSN'.
Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) sudah menjalankan urusan temu duga kepada pelatih yang mengikuti kursus pra perkhidmatan di Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) sebelum mereka menamatkan pengajian
Sehubungan itu, selepas mereka berjaya dalam kursus berkenaan, mereka akan dilantik sebagai Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah (PPPS) Gred DG41 tanpa perlu dilantik sebagai Guru Sandaran Terlatih (GST) tertakluk kepada perakuan Suruhanjaya.
Kaedah ini mula dilaksanakan pada Disember 2009 dan akan dilaksanakan sepenuhnya kepada semua pelatih daripada IPGM dan Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA) secara berperingkat.
UNIT KOMUNIKASI KORPORAT
Kementerian Pelajaran
Berita Harian Online: 23 Julai 2010
Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) sudah menjalankan urusan temu duga kepada pelatih yang mengikuti kursus pra perkhidmatan di Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) sebelum mereka menamatkan pengajian
Sehubungan itu, selepas mereka berjaya dalam kursus berkenaan, mereka akan dilantik sebagai Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah (PPPS) Gred DG41 tanpa perlu dilantik sebagai Guru Sandaran Terlatih (GST) tertakluk kepada perakuan Suruhanjaya.
Kaedah ini mula dilaksanakan pada Disember 2009 dan akan dilaksanakan sepenuhnya kepada semua pelatih daripada IPGM dan Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA) secara berperingkat.
UNIT KOMUNIKASI KORPORAT
Kementerian Pelajaran
Berita Harian Online: 23 Julai 2010
Cabul: Kementerian jamin ambil tindakan terhadap guru
ARAU 22 Julai - Kementerian Pelajaran memberi jaminan tidak akan berkompromi dengan mana-mana guru yang didapati bersalah melakukan jenayah seksual termasuk kes membabitkan seorang murid tahun satu sebuah sekolah rendah di sini, kelmarin.
Timbalan menterinya, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, tindakan tegas akan diambil terhadap guru berkenaan jika didapati bersalah kerana tindakannya itu jelas melanggar etika perguruan sekali gus mencemar imej warga pendidik.
Sehubungan itu, beliau memberi amaran kepada semua guru besar dan pengetua agar tidak melindungi sebarang kes jenayah sekolah kepada mana-mana pihak termasuk media.
Malah, beliau turut mengingatkan mereka supaya tidak bertindak melampaui batas dengan mengeluarkan kenyataan yang berunsur jenayah termasuk mengugut mana-mana pihak termasuk keluarga mangsa.
"Kita tidak akan biarkan perkara ini berlarutan kerana kita tidak mahu kerana nila setitik habis rosak susu sebelanga," katanya.
Beliau ditemui selepas merasmikan Majlis Anugerah Kecemerlangan Pelajar Ke-21 Sekolah Menengah Vokasional Arau di sini hari ini.
Akhbar hari ini melaporkan, seorang guru di sebuah sekolah rendah di Jelempok di sini didakwa mencabul seorang murid tahun satu, kelmarin.
Murid perempuan itu dikatakan mengalami trauma untuk ke sekolah setelah dicabul oleh seorang guru lelaki sekolah yang berusia lingkungan 50-an.
Mangsa mendakwa guru berkenaan telah mencium pipi kirinya di belakang pintu dalam bengkel kemahiran hidup ketika waktu rehat pagi kelmarin.
Malah, berikutan kejadian itu, keluarga mangsa mendakwa telah diugut oleh pihak-pihak tertentu yang marah berikutan tindakan mereka melaporkan kejadian itu kepada pihak media.
Utusan Malaysia Online: 23 Julai 2010
Timbalan menterinya, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, tindakan tegas akan diambil terhadap guru berkenaan jika didapati bersalah kerana tindakannya itu jelas melanggar etika perguruan sekali gus mencemar imej warga pendidik.
Sehubungan itu, beliau memberi amaran kepada semua guru besar dan pengetua agar tidak melindungi sebarang kes jenayah sekolah kepada mana-mana pihak termasuk media.
Malah, beliau turut mengingatkan mereka supaya tidak bertindak melampaui batas dengan mengeluarkan kenyataan yang berunsur jenayah termasuk mengugut mana-mana pihak termasuk keluarga mangsa.
"Kita tidak akan biarkan perkara ini berlarutan kerana kita tidak mahu kerana nila setitik habis rosak susu sebelanga," katanya.
Beliau ditemui selepas merasmikan Majlis Anugerah Kecemerlangan Pelajar Ke-21 Sekolah Menengah Vokasional Arau di sini hari ini.
Akhbar hari ini melaporkan, seorang guru di sebuah sekolah rendah di Jelempok di sini didakwa mencabul seorang murid tahun satu, kelmarin.
Murid perempuan itu dikatakan mengalami trauma untuk ke sekolah setelah dicabul oleh seorang guru lelaki sekolah yang berusia lingkungan 50-an.
Mangsa mendakwa guru berkenaan telah mencium pipi kirinya di belakang pintu dalam bengkel kemahiran hidup ketika waktu rehat pagi kelmarin.
Malah, berikutan kejadian itu, keluarga mangsa mendakwa telah diugut oleh pihak-pihak tertentu yang marah berikutan tindakan mereka melaporkan kejadian itu kepada pihak media.
Utusan Malaysia Online: 23 Julai 2010
Penjelasan isu elaun warden
KEMENTERIAN Pelajaran Malaysia ingin merujuk kepada laporan dalam Utusan Malaysia bertarikh 16 Julai 2010 bertajuk ' Nilai Semula Elaun Warden Asrama Sekolah Harian' tulisan 'Tok Man Pencen'.
Elaun warden diberikan kepada warden asrama di sekolah-sekolah dan institusi di bawah Kementerian Pelajaran (KPM) yang bertujuan untuk memberi galakan dan dorongan kepada Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang berkenaan supaya mereka dapat memberi perkhidmatan dengan lebih cemerlang lagi.
Elaun warden ini pada awalnya diberikan dengan kadar RM120 sebulan bagi warden asrama dan RM140 sebulan bagi ketua warden asrama.
Bagaimanapun pihak kerajaan telah menaikkan kadar tersebut berkuat kuasa mulai 1 April 1997 dengan kadar baru iaitu sebanyak RM240 sebulan bagi warden asrama dan RM280 sebulan bagi ketua warden asrama.
Pihak KPM berharap dengan kenaikan kadar tersebut akan membolehkan mereka melaksanakan tugas dengan lebih cemerlang.
Selain itu juga, warden asrama dan ketua warden asrama yang diperuntukkan kemudahan Rumah Khas Jabatan juga layak untuk menerima Bayaran Perumahan Khas sebanyak 50 peratus daripada kelayakan kadar Imbuhan Tetap Perumahan (ITP) sebagai galakan untuk pegawai berkenaan menduduki rumah Kerajaan yang diperuntukkan.
UNIT KOMUNIKASI KORPORAT
Kementerian Pelajaran Malaysia
Utusan Malaysia Online: 23 Julai 2010
Elaun warden diberikan kepada warden asrama di sekolah-sekolah dan institusi di bawah Kementerian Pelajaran (KPM) yang bertujuan untuk memberi galakan dan dorongan kepada Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang berkenaan supaya mereka dapat memberi perkhidmatan dengan lebih cemerlang lagi.
Elaun warden ini pada awalnya diberikan dengan kadar RM120 sebulan bagi warden asrama dan RM140 sebulan bagi ketua warden asrama.
Bagaimanapun pihak kerajaan telah menaikkan kadar tersebut berkuat kuasa mulai 1 April 1997 dengan kadar baru iaitu sebanyak RM240 sebulan bagi warden asrama dan RM280 sebulan bagi ketua warden asrama.
Pihak KPM berharap dengan kenaikan kadar tersebut akan membolehkan mereka melaksanakan tugas dengan lebih cemerlang.
Selain itu juga, warden asrama dan ketua warden asrama yang diperuntukkan kemudahan Rumah Khas Jabatan juga layak untuk menerima Bayaran Perumahan Khas sebanyak 50 peratus daripada kelayakan kadar Imbuhan Tetap Perumahan (ITP) sebagai galakan untuk pegawai berkenaan menduduki rumah Kerajaan yang diperuntukkan.
UNIT KOMUNIKASI KORPORAT
Kementerian Pelajaran Malaysia
Utusan Malaysia Online: 23 Julai 2010
Sistem pendidikan negara perlu pembaharuan menyeluruh: Muhyiddin
LABUAN: Malaysia perlu bertindak pantas menyuntik pembaharuan dalam sistem pendidikan secara menyeluruh dan bersepadu jika mahu mencapai sasaran menjadi negara maju, kata Tan Sri Muhyiddin Yassin.
Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran berkata, pembaharuan yang dibawa perlu bersifat bersepadu dengan menilai semula kurikulum, latihan guru dan kaedah mengajar.
"Ringkasnya, kita perlu melakukan inovasi sistem pendidikan dan guru mempunyai fungsi penting menzahirkan inovasi dimaksudkan.
"Guru menentukan sejauh mana ia berkesan dalam bilik darjah dan seterusnya meningkatkan keberhasilan murid. Falsafah dan kurikulum pendidikan yang baik tidak bermakna jika gagal diterjemahkan secara berkesan dalam bilik darjah," katanya ketika berucap merasmikan Seminar Antarabangsa Penyelidikan Pendidikan Wilayah Persekutuan Labuan 2010 di Universiti Malaysia Sabah-Kampus Antarabangsa Labuan(UMS-KAL) di sini, semalam.
Muhyiddin berkata, negara yang besar pengaruhnya terhadap ekonomi global turut rancak melaksanakan perubahan dalam sistem pendidikan masing-masing.
"Cendekiawan Amerika Syarikat dilaporkan bergelut masalah kemerosotan daya kreativiti rakyatnya dan masalah itu dikaitkan kecenderungan sekolah melaksanakan kurikulum seragam.
“China dan Britain turut merombak kurikulum pendidikan untuk meningkatkan unsur kreativiti dan inovasi dalam proses pembelajaran,” katanya.
"Ini menunjukkan penerapan unsur kreativiti dan inovasi mula menjadi agenda nasional yang dilaksanakan secara bersepadu," katanya.
Muhyiddin turut mengumumkan status Jabatan Pelajaran Labuan yang sebelum ini diturunkan kepada Pejabat Pelajaran dengan jawatan timbalan pengarah, dinaikkan semula tarafnya menjadi jabatan.
Berita Harian Online: 23 Julai 2010
Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran berkata, pembaharuan yang dibawa perlu bersifat bersepadu dengan menilai semula kurikulum, latihan guru dan kaedah mengajar.
"Ringkasnya, kita perlu melakukan inovasi sistem pendidikan dan guru mempunyai fungsi penting menzahirkan inovasi dimaksudkan.
"Guru menentukan sejauh mana ia berkesan dalam bilik darjah dan seterusnya meningkatkan keberhasilan murid. Falsafah dan kurikulum pendidikan yang baik tidak bermakna jika gagal diterjemahkan secara berkesan dalam bilik darjah," katanya ketika berucap merasmikan Seminar Antarabangsa Penyelidikan Pendidikan Wilayah Persekutuan Labuan 2010 di Universiti Malaysia Sabah-Kampus Antarabangsa Labuan(UMS-KAL) di sini, semalam.
Muhyiddin berkata, negara yang besar pengaruhnya terhadap ekonomi global turut rancak melaksanakan perubahan dalam sistem pendidikan masing-masing.
"Cendekiawan Amerika Syarikat dilaporkan bergelut masalah kemerosotan daya kreativiti rakyatnya dan masalah itu dikaitkan kecenderungan sekolah melaksanakan kurikulum seragam.
“China dan Britain turut merombak kurikulum pendidikan untuk meningkatkan unsur kreativiti dan inovasi dalam proses pembelajaran,” katanya.
"Ini menunjukkan penerapan unsur kreativiti dan inovasi mula menjadi agenda nasional yang dilaksanakan secara bersepadu," katanya.
Muhyiddin turut mengumumkan status Jabatan Pelajaran Labuan yang sebelum ini diturunkan kepada Pejabat Pelajaran dengan jawatan timbalan pengarah, dinaikkan semula tarafnya menjadi jabatan.
Berita Harian Online: 23 Julai 2010
Jolok guna batang penyapu
Oleh Alias Abd Rani
lias@hmetro.com.my
2010/07/24
KUCHING: Seorang ustaz yang didakwa menjalankan hukuman ‘pelik’ ke atas tujuh muridnya dipercayai menggunakan batang penyapu sebelum memasukkan alat itu ke dalam dubur salah seorang daripada tujuh muridnya.
Ketua Polis Daerah Simunjan, Deputi Superintendan Choo Yin Kok berkata, laporan diterima daripada salah seorang mangsa memaklumkan, ustaz berkenaan memasukkan batang penyapu ke dalam duburnya tapi kejadian itu berlaku sekali saja.
Beliau berkata, setakat ini, hanya dua laporan diterima manakala ustaz terbabit berusia 27 tahun kini ditahan untuk membantu siasatan.
“Dua kertas siasatan dibuka berhubung kes berkenaan membabitkan kes cabul dan hubungan seks dengan menggunakan objek.
“Laporan pertama diterima ibu bapa kepada murid perempuan manakala satu lagi dibuat ibu bapa murid lelaki. Bagaimanapun, polis masih belum menerima laporan daripada lima lagi murid lelaki yang didakwa menerima hukuman sama,” katanya.
Muka depan Harian Metro semalam melaporkan lima daripada enam murid lelaki mendakwa dubur mereka dicucuk dengan lidi penyapu sebagai hukuman akibat gagal menghafaz surah al-Quran seperti diarahkan. Manakala seorang lagi murid lelaki dikasari apabila lehernya dijerut dengan wayar kerana melakukan kesalahan sama.
Mereka didakwa dibogelkan dalam kelas sebelum dimasukkan objek berkenaan malah kejadian itu turut disaksikan rakan lain.
Seorang lagi mangsa adalah murid perempuan tapi dia mendakwa menerima hukuman di bilik berasingan apabila dibogelkan sebelum kemaluannya diraba ustaz terbabit.
Choo berkata, ustaz itu sudah berkahwin mempunyai dua anak direman tujuh hari bermula semalam.
“Kes berkenaan disiasat mengikut Seksyen 354 Kanun Keseksaan kerana mencabul manakala satu lagi siasatan dijalankan mengikut Seksyen 377 (C) (A), mengadakan hubungan seks dengan objek,” katanya.
myMetro: 24 Julai 2010
lias@hmetro.com.my
2010/07/24
KUCHING: Seorang ustaz yang didakwa menjalankan hukuman ‘pelik’ ke atas tujuh muridnya dipercayai menggunakan batang penyapu sebelum memasukkan alat itu ke dalam dubur salah seorang daripada tujuh muridnya.
Ketua Polis Daerah Simunjan, Deputi Superintendan Choo Yin Kok berkata, laporan diterima daripada salah seorang mangsa memaklumkan, ustaz berkenaan memasukkan batang penyapu ke dalam duburnya tapi kejadian itu berlaku sekali saja.
Beliau berkata, setakat ini, hanya dua laporan diterima manakala ustaz terbabit berusia 27 tahun kini ditahan untuk membantu siasatan.
“Dua kertas siasatan dibuka berhubung kes berkenaan membabitkan kes cabul dan hubungan seks dengan menggunakan objek.
“Laporan pertama diterima ibu bapa kepada murid perempuan manakala satu lagi dibuat ibu bapa murid lelaki. Bagaimanapun, polis masih belum menerima laporan daripada lima lagi murid lelaki yang didakwa menerima hukuman sama,” katanya.
Muka depan Harian Metro semalam melaporkan lima daripada enam murid lelaki mendakwa dubur mereka dicucuk dengan lidi penyapu sebagai hukuman akibat gagal menghafaz surah al-Quran seperti diarahkan. Manakala seorang lagi murid lelaki dikasari apabila lehernya dijerut dengan wayar kerana melakukan kesalahan sama.
Mereka didakwa dibogelkan dalam kelas sebelum dimasukkan objek berkenaan malah kejadian itu turut disaksikan rakan lain.
Seorang lagi mangsa adalah murid perempuan tapi dia mendakwa menerima hukuman di bilik berasingan apabila dibogelkan sebelum kemaluannya diraba ustaz terbabit.
Choo berkata, ustaz itu sudah berkahwin mempunyai dua anak direman tujuh hari bermula semalam.
“Kes berkenaan disiasat mengikut Seksyen 354 Kanun Keseksaan kerana mencabul manakala satu lagi siasatan dijalankan mengikut Seksyen 377 (C) (A), mengadakan hubungan seks dengan objek,” katanya.
myMetro: 24 Julai 2010
Kementerian serah siasatan kepada polis
KUALA LUMPUR: “Kementerian Pelajaran menyerahkan kes berkenaan kepada polis kerana saya dimaklumkan kes ini sudah menjadi kes polis,” kata Ketua Pengarahnya, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom.
Menurutnya, pihaknya menyerahkan sepenuhnya kepada pihak berkuasa untuk menjalankan siasatan dan tindakan lanjut berhubung kes itu.
“Ia sudah menjadi kes polis dan biar mereka (polis) menjalankan siasatan. Malah, kita bersedia memberi kerjasama kepada polis sekiranya mereka memerlukan bantuan kementerian untuk melakukan siasatan,” katanya ketika dihubungi di sini, semalam. Beliau berkata demikian ketika mengulas mengenai laporan akhbar ini semalam apabila lima murid lelaki tahun tiga di sebuah sekolah di Simunjan, Sarawak terpaksa menahan kesakitan di dubur masing-masing selepas mendakwa dicucuk dengan kayu penyapu oleh ustaz mereka disebabkan gagal menghafaz surah al-Quran seperti diarahkan. Dalam perkembangan sama, Alimuddin turut mengulas mengenai dakwaan bapa kepada salah seorang pelajar sebuah sekolah menengah di ibu negara bahawa sekolah berkenaan mengenakan ‘tol’ RM1 sebagai denda ke atas pelajar yang lewat ke sekolah menerusi ruangan iM Lapor akhbar ini kelmarin.
“Saya sudah menerima laporan daripada sekolah berkenaan dan sudah pun mengarahkan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Wilayah Persekutuan memastikan perkara atau pungutan sebegini tidak dibuat atau dilakukan pada masa akan datang,” katanya.
myMetro: 24 Julai 2010
Menurutnya, pihaknya menyerahkan sepenuhnya kepada pihak berkuasa untuk menjalankan siasatan dan tindakan lanjut berhubung kes itu.
“Ia sudah menjadi kes polis dan biar mereka (polis) menjalankan siasatan. Malah, kita bersedia memberi kerjasama kepada polis sekiranya mereka memerlukan bantuan kementerian untuk melakukan siasatan,” katanya ketika dihubungi di sini, semalam. Beliau berkata demikian ketika mengulas mengenai laporan akhbar ini semalam apabila lima murid lelaki tahun tiga di sebuah sekolah di Simunjan, Sarawak terpaksa menahan kesakitan di dubur masing-masing selepas mendakwa dicucuk dengan kayu penyapu oleh ustaz mereka disebabkan gagal menghafaz surah al-Quran seperti diarahkan. Dalam perkembangan sama, Alimuddin turut mengulas mengenai dakwaan bapa kepada salah seorang pelajar sebuah sekolah menengah di ibu negara bahawa sekolah berkenaan mengenakan ‘tol’ RM1 sebagai denda ke atas pelajar yang lewat ke sekolah menerusi ruangan iM Lapor akhbar ini kelmarin.
“Saya sudah menerima laporan daripada sekolah berkenaan dan sudah pun mengarahkan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Wilayah Persekutuan memastikan perkara atau pungutan sebegini tidak dibuat atau dilakukan pada masa akan datang,” katanya.
myMetro: 24 Julai 2010
Guru belum disahkan jawatan selepas tujuh tahun bertugas
KERJAYA sebagai guru bimbingan sekolah rendah memang mencabar. Selain daripada diamanahkan menjalankan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, guru bimbingan juga mengajar kelas peperiksaan yang membabitkan subjek teras seperti Bahasa Melayu dan Matematik.
Selain itu, guru bimbingan juga terbabit sebagai guru sukan, guru kelab dan persatuan dan juga sebagai guru unit beruniform. Tugas dan jawatan sama seperti guru lain.
Maknanya, guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah menanggung tugas lebih berbanding guru lain.
Tetapi tiada masalah, kerja tetap dijalankan dengan penuh amanah dan dedikasi. Walaupun begitu, sehingga kini lantikan sebagai guru bimbingan masih belum diperoleh.
Ketika menghadiri seminar sehari perkhidmatan kaunseling organisasi di SM Teknik 2 Sungai Petani, Kedah pada 14 Ogos lalu, ketika sesi soal jawab, guru bimbingan sekolah rendah yang belum dilantik diminta mengisi satu borang yang diedarkan oleh pihak penganjur program.
Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Kedah bersetuju untuk melantik segera guru bimbingan yang belum lagi dilantik bermula daripada tarikh menjawat jawatan sebagai guru bimbingan.
Sehingga kini proses lantikan masih belum dilakukan. Pada 5 Januari lalu, pihak sekolah menghantar surat kepada JPN Kedah untuk memaklumkan mengenai lantikan yang belum dilakukan terhadap status guru bimbingan, namun masih tiada jawapan.
Persoalannya, saya menjalankan aktiviti sebagai guru bimbingan sejak 2003 dan selalu berurusan dengan murid ponteng tegar dan juga terbabit secara langsung menguruskan program motivasi dan sentiasa berisiko tinggi dengan ancaman membabitkan proses perundangan.
Masalahnya, sehingga kini saya belum lagi dilantik oleh mana-mana badan yang diamanahkan. Jika terjadi kes membabitkan penyelesaian melalui proses undang-undang.
GURU BIMBINGAN SEKOLAH RENDAH,
Kuala Kedah, Kedah
Berita Harian Online: 24 Julai 2010
Selain itu, guru bimbingan juga terbabit sebagai guru sukan, guru kelab dan persatuan dan juga sebagai guru unit beruniform. Tugas dan jawatan sama seperti guru lain.
Maknanya, guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah menanggung tugas lebih berbanding guru lain.
Tetapi tiada masalah, kerja tetap dijalankan dengan penuh amanah dan dedikasi. Walaupun begitu, sehingga kini lantikan sebagai guru bimbingan masih belum diperoleh.
Ketika menghadiri seminar sehari perkhidmatan kaunseling organisasi di SM Teknik 2 Sungai Petani, Kedah pada 14 Ogos lalu, ketika sesi soal jawab, guru bimbingan sekolah rendah yang belum dilantik diminta mengisi satu borang yang diedarkan oleh pihak penganjur program.
Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Kedah bersetuju untuk melantik segera guru bimbingan yang belum lagi dilantik bermula daripada tarikh menjawat jawatan sebagai guru bimbingan.
Sehingga kini proses lantikan masih belum dilakukan. Pada 5 Januari lalu, pihak sekolah menghantar surat kepada JPN Kedah untuk memaklumkan mengenai lantikan yang belum dilakukan terhadap status guru bimbingan, namun masih tiada jawapan.
Persoalannya, saya menjalankan aktiviti sebagai guru bimbingan sejak 2003 dan selalu berurusan dengan murid ponteng tegar dan juga terbabit secara langsung menguruskan program motivasi dan sentiasa berisiko tinggi dengan ancaman membabitkan proses perundangan.
Masalahnya, sehingga kini saya belum lagi dilantik oleh mana-mana badan yang diamanahkan. Jika terjadi kes membabitkan penyelesaian melalui proses undang-undang.
GURU BIMBINGAN SEKOLAH RENDAH,
Kuala Kedah, Kedah
Berita Harian Online: 24 Julai 2010
1,000 warga Sekolah Kebangsaan Othman Talib 1 SKOT 1 raikan guru bersara
PASIR MAS 23 Julai – Hampir 1,000 warga Sekolah Kebangsaan Othman Talib 1 (SKOT 1), Tendong di sini berhimpun bagi meraikan persaraan Guru Penolong Kanan Kokurikulum sekolah berkenaan, Adam Mat Deris, 58, dalam satu majlis di sini.
Cikgu Adam bersara wajib daripada bidang pendidikan yang sangat dicintainya itu selepas menabur bakti mendidik anak bangsa selama 36 tahun.
Sebagai tanda penghargaan ke atas khidmat bakti yang dicurahkan, majlis sempena persaraan beliau diadakan dengan meriah dan unik dengan Adam diarak pulang menaiki beca sambil diiringi muzik tradisional Kumpulan Reba Ubi Kampung Hutan Pasir.
Ketika ditemui Utusan Malaysia pada majlis itu, beliau terharu dengan sambutan yang diberikan oleh guru-guru dan pelajar-pelajar sekolah berkenaan kerana ia diadakan di luar pengetahuan dan merupakan kejutan baginya.
Menurut Adam, penglibatannya selama ini dalam bidang pendidikan memberikan pengalaman cukup menarik dan sukar dilupakan.
“Selama lima tahun bertugas di SKOT 1, saya mendapat kerjasama sepenuhnya daripada semua guru dan kakitangan sekolah sehingga segala aktiviti sekolah dapat dijalankan dengan lancar.
“Kerjasama erat juga membolehkan segala perancangan dijalankan bagi memajukan sekolah sebagai gedung melahirkan lebih ramai generasi muda yang berkualiti,” katanya.
Majlis itu turut dihadiri oleh Guru Besar SKOT 1, Harun Kadir dan Penyelia Kokurikulum Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) Pasir Mas, Nudin Che Cob.
Anak kelahiran Kampung Kubang Pak Amin Pasir Mas itu berkata, pengalaman sepanjang menjadi pendidik akan terus segar dalam ingatannya.
Ini kerana, penglibatannya dalam bidang tersebut turut membolehkannya bertutur dengan baik dalam bahasa Inggeris dan Jerman, selain mempunyai tahap penguasaan sederhana dalam bahasa Mandarin dan Tamil.
Mengimbau kenangan silam, Adam yang sangat meminati bidang pendidikan berkata, beliau mula terlibat dalam profesion perguruan ketika menjadi guru sandaran di Sekolah Kebangsaan (SK) Lubok Kulit, Kuala Lipis Pahang pada 1974.
Tambahnya, selepas tamat kursus perguruan di bawah Maktab Perguruan Teruntum, Pahang beliau telah berpindah ke Sekolah Kebangsaan (SK) Benta juga di Pahang.
“Pada 1 Januari 1985, saya bertukar ke negeri Kelantan dan mula bertugas di SK Tok Sangkut, Pasir Mas sebagai Guru Penolong selama 22 tahun.
“Selepas itu, saya ditukarkan ke sekolah SKOT 1 dan memegang jawatan Penolong Kanan Kokurikulum pada 15 Mei 2005 sehingga bersara,” ujarnya.
Utusan Malaysia Online: 24 Julai 2010
Cikgu Adam bersara wajib daripada bidang pendidikan yang sangat dicintainya itu selepas menabur bakti mendidik anak bangsa selama 36 tahun.
Sebagai tanda penghargaan ke atas khidmat bakti yang dicurahkan, majlis sempena persaraan beliau diadakan dengan meriah dan unik dengan Adam diarak pulang menaiki beca sambil diiringi muzik tradisional Kumpulan Reba Ubi Kampung Hutan Pasir.
Ketika ditemui Utusan Malaysia pada majlis itu, beliau terharu dengan sambutan yang diberikan oleh guru-guru dan pelajar-pelajar sekolah berkenaan kerana ia diadakan di luar pengetahuan dan merupakan kejutan baginya.
Menurut Adam, penglibatannya selama ini dalam bidang pendidikan memberikan pengalaman cukup menarik dan sukar dilupakan.
“Selama lima tahun bertugas di SKOT 1, saya mendapat kerjasama sepenuhnya daripada semua guru dan kakitangan sekolah sehingga segala aktiviti sekolah dapat dijalankan dengan lancar.
“Kerjasama erat juga membolehkan segala perancangan dijalankan bagi memajukan sekolah sebagai gedung melahirkan lebih ramai generasi muda yang berkualiti,” katanya.
Majlis itu turut dihadiri oleh Guru Besar SKOT 1, Harun Kadir dan Penyelia Kokurikulum Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) Pasir Mas, Nudin Che Cob.
Anak kelahiran Kampung Kubang Pak Amin Pasir Mas itu berkata, pengalaman sepanjang menjadi pendidik akan terus segar dalam ingatannya.
Ini kerana, penglibatannya dalam bidang tersebut turut membolehkannya bertutur dengan baik dalam bahasa Inggeris dan Jerman, selain mempunyai tahap penguasaan sederhana dalam bahasa Mandarin dan Tamil.
Mengimbau kenangan silam, Adam yang sangat meminati bidang pendidikan berkata, beliau mula terlibat dalam profesion perguruan ketika menjadi guru sandaran di Sekolah Kebangsaan (SK) Lubok Kulit, Kuala Lipis Pahang pada 1974.
Tambahnya, selepas tamat kursus perguruan di bawah Maktab Perguruan Teruntum, Pahang beliau telah berpindah ke Sekolah Kebangsaan (SK) Benta juga di Pahang.
“Pada 1 Januari 1985, saya bertukar ke negeri Kelantan dan mula bertugas di SK Tok Sangkut, Pasir Mas sebagai Guru Penolong selama 22 tahun.
“Selepas itu, saya ditukarkan ke sekolah SKOT 1 dan memegang jawatan Penolong Kanan Kokurikulum pada 15 Mei 2005 sehingga bersara,” ujarnya.
Utusan Malaysia Online: 24 Julai 2010
Tiada elaun minta pindah
KEMENTERIAN Pelajaran merujuk aduan dalam ruangan ini pada 8 Julai lalu bertajuk Syarat caj kargo pindah tak adil.
Isu dibangkitkan bagi pertukaran Jun lalu, guru berpindah ke Semenanjung dikehendaki menanggung kos perpindahan walaupun memenuhi syarat. Perkara ini menggusarkan pengadu yang mahu memohon pertukaran pada 2011.
Berdasarkan Taklimat Anggaran Belanjawan Malaysia oleh Bahagian Kewangan Kementerian Pelajaran mengenai Cadangan Penjimatan 2010 antara kandungannya ialah tiada peruntukan bagi pegawai atau kakitangan yang menuntut elaun pertukaran atas permohonan sendiri untuk 2010. Perkara ini boleh dirujuk kepada Bahagian Kewangan Kementerian Pelajaran.
UNIT KOMUNIKASI KORPORAT,
Kementerian Pelajaran
Berita Harian Online: 26 Julai 2010
Isu dibangkitkan bagi pertukaran Jun lalu, guru berpindah ke Semenanjung dikehendaki menanggung kos perpindahan walaupun memenuhi syarat. Perkara ini menggusarkan pengadu yang mahu memohon pertukaran pada 2011.
Berdasarkan Taklimat Anggaran Belanjawan Malaysia oleh Bahagian Kewangan Kementerian Pelajaran mengenai Cadangan Penjimatan 2010 antara kandungannya ialah tiada peruntukan bagi pegawai atau kakitangan yang menuntut elaun pertukaran atas permohonan sendiri untuk 2010. Perkara ini boleh dirujuk kepada Bahagian Kewangan Kementerian Pelajaran.
UNIT KOMUNIKASI KORPORAT,
Kementerian Pelajaran
Berita Harian Online: 26 Julai 2010
KPLI tak terima calon hamil
KEMENTERIAN Pelajaran merujuk aduan Masrina Mohd Yunos pada 29 Jun lalu bertajuk Calon KPLI hamil terkilan rayuan tak dilayan.
Merujuk Surat Tawaran dan Buku Panduan Tawaran Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah (KPLI-SR), tawaran mengikuti kursus ini tidak sah bagi calon hamil atau baru melahirkan anak dan belum melepasi 60 hari bersalin. Ia membabitkan calon ditimpa nahas atau sakit yang memerlukan rawatan berpanjangan.
Penangguhan pendaftaran kursus tidak dibenarkan dalam kes seperti itu. Calon boleh memohon mengikuti kursus pada tahun berikutnya, mesti memenuhi syarat kemasukan tahun semasa serta mematuhi prosedur permohonan.
Permohonan calon untuk dipanggil semula tanpa syarat kemasukan seterusnya tidak dapat dipertimbangkan kerana calon perlu melepasi prosedur pemilihan seperti ujian kelayakan dan temu duga setiap kali permohonan dibuat.
UNIT KOMUNIKASI KORPORAT,
Kementerian Pelajaran
Berita Harian Online: 26 Julai 2010
Merujuk Surat Tawaran dan Buku Panduan Tawaran Kursus Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Rendah (KPLI-SR), tawaran mengikuti kursus ini tidak sah bagi calon hamil atau baru melahirkan anak dan belum melepasi 60 hari bersalin. Ia membabitkan calon ditimpa nahas atau sakit yang memerlukan rawatan berpanjangan.
Penangguhan pendaftaran kursus tidak dibenarkan dalam kes seperti itu. Calon boleh memohon mengikuti kursus pada tahun berikutnya, mesti memenuhi syarat kemasukan tahun semasa serta mematuhi prosedur permohonan.
Permohonan calon untuk dipanggil semula tanpa syarat kemasukan seterusnya tidak dapat dipertimbangkan kerana calon perlu melepasi prosedur pemilihan seperti ujian kelayakan dan temu duga setiap kali permohonan dibuat.
UNIT KOMUNIKASI KORPORAT,
Kementerian Pelajaran
Berita Harian Online: 26 Julai 2010
Kelas 2020: Sekolah lemah dipantau
KERAJAAN akan membantu sekolah yang kurang berdaya maju untuk melaksanakan impian kelas 2020, melalui program penambahbaikan pencapaian sekolah, dengan fokus memperbaiki pencapaian pelajar, dan menjadikan semua sekolah berprestasi tinggi menjelang tarikh keramat itu.
Bagaimanapun, sekolah yang telah menjalankan program penambahbaikan diminta meneruskan inisiatif mereka. Dalam kes ini, program penambahbaikan sekolah akan membantu memudahkan program sedia ada oleh pihak sekolah.
Ke arah itu, satu sistem pengumpulan data berpusat dan mekanisme bantu kendiri akan diperkenalkan bagi membolehkan guru menjejak dan mencapai maklumat tentang pencapaian sekolah masing-masing, dan apakah langkah yang boleh dilakukan untuk menambah baik.
Program itu yang dilancarkan baru-baru ini, bertujuan menangani isu kritikal tenaga kerja yang mampu berdaya saing - khususnya dalam mengejar impian menjadi sebuah negara maju menjelang tahun 2020.
Program penambahbaikan sekolah ini akan menjadi asas kepada usaha untuk semua sekolah mencapai standard sekolah berprestasi tinggi.
Semua pengetua dan guru besar akan diberi kuasa autonomi untuk mengurus tadbir sekolah, mengurus sumber yang sedia ada dan menghasilkan pelajar seperti mana yang diharapkan.
Program penambahbaikan sekolah terdiri daripada tiga elemen, yang akan dilaksanakan mengikut urutan berikut:
1. Pengkelompokan - Sekolah akan diberi penarafan mengikut kelompok pencapaian. Antaranya mengikut Piawaian Gred Purata Sekolah (GPS) dan Piawaian Kualiti Pendidikan Malaysia (SQEM). Status ranking ini akan dimaklumkan kepada sekolah pada setiap tahun.
2. Perkakasan penambahbaikan sekolah - Data keperluan khusus sesebuah sekolah akan dikumpul, membantu pentadbir sekolah membuat keutamaan dan perancangan, dan memudah cara; diskusi berterusan antara pihak sekolah dengan Jabatan Pelajaran Negeri.
3. Talian khidmat - Mengenal pasti ruang yang perlu diperakui berdasarkan bukti yang telah dikumpulkan, akan disalurkan dari Kementerian Pelajaran kepada sekolah, dengan sasarannya ialah para pengetua, pelajar dan ibu bapa - selain infrastruktur.
Sementara program sekolah berprestasi tinggi bertujuan meletakkan tahap sekolah pada satu kedudukan yang cemerlang, program penambahbaikan sekolah ini pula bertujuan meningkatkan mutu semua sekolah, serta menghubungkan segala inisiatif yang ada di KPM, seperti inisiatif baru kepada pentadbiran sekolah, program literasi dan numerasi (LINUS) serta transformasi kurikulum.
Program penambahbaikan sekolah lebih bersifat berpusatkan sekolah. Hal ini bagi membolehkan pengetua atau guru besar memiliki kuasa autonomi untuk melaksanakan program penambahbaikan - sama ada berkaitan hal pentadbiran sekolah atau penambahbaikan program keguruan masing-masing.
Program kali ini bukan lagi berfokus kepada kawasan atau sekolah tertentu. Program ini akan meliputi 10,000 buah sekolah di seluruh negara.
Pengenalan kepada inisiatif pengkelompokan sekolah adalah sebahagian daripada kelancaran program inisiatif dan tawaran baru kepada pengetua dan guru besar, dengan mutu perkhidmatan mereka menjadi pertaruhan.
Di bawah program penambahbaikan sekolah, pengkelompokan memberi gambaran kepada pencapaian sesebuah sekolah dan memudahkan untuk dibantu.
Kerajaan kini menggalakkan Sekolah Berasrama 1Malaysia dengan menjadikan sekolah berasrama semasa lebih berciri pelbagai kaum dalam komposisi pelajar dan menubuhkan sekolah asrama berkualiti tinggi yang terbuka kepada semua.
Selain itu, dokumen Program Transformasi Kerajaan juga mahu institusi latihan perguruan menyediakan guru yang mempunyai pengetahuan, daya kesedaran dan kemahiran yang menjadikan mereka sensitif terhadap latar belakang pelajar yang berbeza-beza dan menangani perhubungan antara kaum dalam kaedah yang positif dan proaktif.
Utusan Malaysia Online: 26 Julai 2010
Bagaimanapun, sekolah yang telah menjalankan program penambahbaikan diminta meneruskan inisiatif mereka. Dalam kes ini, program penambahbaikan sekolah akan membantu memudahkan program sedia ada oleh pihak sekolah.
Ke arah itu, satu sistem pengumpulan data berpusat dan mekanisme bantu kendiri akan diperkenalkan bagi membolehkan guru menjejak dan mencapai maklumat tentang pencapaian sekolah masing-masing, dan apakah langkah yang boleh dilakukan untuk menambah baik.
Program itu yang dilancarkan baru-baru ini, bertujuan menangani isu kritikal tenaga kerja yang mampu berdaya saing - khususnya dalam mengejar impian menjadi sebuah negara maju menjelang tahun 2020.
Program penambahbaikan sekolah ini akan menjadi asas kepada usaha untuk semua sekolah mencapai standard sekolah berprestasi tinggi.
Semua pengetua dan guru besar akan diberi kuasa autonomi untuk mengurus tadbir sekolah, mengurus sumber yang sedia ada dan menghasilkan pelajar seperti mana yang diharapkan.
Program penambahbaikan sekolah terdiri daripada tiga elemen, yang akan dilaksanakan mengikut urutan berikut:
1. Pengkelompokan - Sekolah akan diberi penarafan mengikut kelompok pencapaian. Antaranya mengikut Piawaian Gred Purata Sekolah (GPS) dan Piawaian Kualiti Pendidikan Malaysia (SQEM). Status ranking ini akan dimaklumkan kepada sekolah pada setiap tahun.
2. Perkakasan penambahbaikan sekolah - Data keperluan khusus sesebuah sekolah akan dikumpul, membantu pentadbir sekolah membuat keutamaan dan perancangan, dan memudah cara; diskusi berterusan antara pihak sekolah dengan Jabatan Pelajaran Negeri.
3. Talian khidmat - Mengenal pasti ruang yang perlu diperakui berdasarkan bukti yang telah dikumpulkan, akan disalurkan dari Kementerian Pelajaran kepada sekolah, dengan sasarannya ialah para pengetua, pelajar dan ibu bapa - selain infrastruktur.
Sementara program sekolah berprestasi tinggi bertujuan meletakkan tahap sekolah pada satu kedudukan yang cemerlang, program penambahbaikan sekolah ini pula bertujuan meningkatkan mutu semua sekolah, serta menghubungkan segala inisiatif yang ada di KPM, seperti inisiatif baru kepada pentadbiran sekolah, program literasi dan numerasi (LINUS) serta transformasi kurikulum.
Program penambahbaikan sekolah lebih bersifat berpusatkan sekolah. Hal ini bagi membolehkan pengetua atau guru besar memiliki kuasa autonomi untuk melaksanakan program penambahbaikan - sama ada berkaitan hal pentadbiran sekolah atau penambahbaikan program keguruan masing-masing.
Program kali ini bukan lagi berfokus kepada kawasan atau sekolah tertentu. Program ini akan meliputi 10,000 buah sekolah di seluruh negara.
Pengenalan kepada inisiatif pengkelompokan sekolah adalah sebahagian daripada kelancaran program inisiatif dan tawaran baru kepada pengetua dan guru besar, dengan mutu perkhidmatan mereka menjadi pertaruhan.
Di bawah program penambahbaikan sekolah, pengkelompokan memberi gambaran kepada pencapaian sesebuah sekolah dan memudahkan untuk dibantu.
Kerajaan kini menggalakkan Sekolah Berasrama 1Malaysia dengan menjadikan sekolah berasrama semasa lebih berciri pelbagai kaum dalam komposisi pelajar dan menubuhkan sekolah asrama berkualiti tinggi yang terbuka kepada semua.
Selain itu, dokumen Program Transformasi Kerajaan juga mahu institusi latihan perguruan menyediakan guru yang mempunyai pengetahuan, daya kesedaran dan kemahiran yang menjadikan mereka sensitif terhadap latar belakang pelajar yang berbeza-beza dan menangani perhubungan antara kaum dalam kaedah yang positif dan proaktif.
Utusan Malaysia Online: 26 Julai 2010
Pendidikan Islam dan Moral disyor jadi syarat wajib lulus SPM
KUALA LUMPUR 26 Julai – Seorang ahli Dewan Negara hari ini mengutarakan cadangan supaya mata pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral dijadikan syarat wajib lulus peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).
Senator Datin Paduka Nor Hayati Onn berkata, pengetahuan agama dan nilai murni adalah dua perkara penting yang diperlukan untuk meningkatkan kekuatan rohani di kalangan remaja.
Menurutnya, isu sosial adalah masalah besar yang dialami negara-negara maju seperti Australia dan Amerika Syarikat sekalipun, dan beliau memberi contoh jumlah kes pembuangan bayi yang tinggi di negara berkenaan, meskipun ia mempunyai undang-undang yang khusus berkaitan kesalahan itu.
"Isu keruntuhan moral perlu diubati dengan input pembaikan sahsiah dan moral,” katanya ketika membahaskan Rancangan Malaysia ke-10 (RMK-10) di Dewan Negara di sini hari ini.
Beliau berkata, sebahagian daripada mereka yang terlibat dalam kes-kes pembuangan bayi adalah terdiri daripada golongan remaja yang berpendidikan tinggi dan juga lulusan universiti.
Nor Hayati berkata, walaupun berpelajaran, mereka tidak mempunyai kekuatan rohani yang tinggi untuk melawan nafsu jahat dalam diri.
"Masyarakat berilmu tanpa nilai moral yang tinggi tidak akan menjamin negara akan bebas daripada perkara-perkara yang keji,” katanya. – Bernama
Utusan Malaysia Online: 26 Julai 2010
Senator Datin Paduka Nor Hayati Onn berkata, pengetahuan agama dan nilai murni adalah dua perkara penting yang diperlukan untuk meningkatkan kekuatan rohani di kalangan remaja.
Menurutnya, isu sosial adalah masalah besar yang dialami negara-negara maju seperti Australia dan Amerika Syarikat sekalipun, dan beliau memberi contoh jumlah kes pembuangan bayi yang tinggi di negara berkenaan, meskipun ia mempunyai undang-undang yang khusus berkaitan kesalahan itu.
"Isu keruntuhan moral perlu diubati dengan input pembaikan sahsiah dan moral,” katanya ketika membahaskan Rancangan Malaysia ke-10 (RMK-10) di Dewan Negara di sini hari ini.
Beliau berkata, sebahagian daripada mereka yang terlibat dalam kes-kes pembuangan bayi adalah terdiri daripada golongan remaja yang berpendidikan tinggi dan juga lulusan universiti.
Nor Hayati berkata, walaupun berpelajaran, mereka tidak mempunyai kekuatan rohani yang tinggi untuk melawan nafsu jahat dalam diri.
"Masyarakat berilmu tanpa nilai moral yang tinggi tidak akan menjamin negara akan bebas daripada perkara-perkara yang keji,” katanya. – Bernama
Utusan Malaysia Online: 26 Julai 2010
Bekas guru kurung 71 amah ditahan
KANGAR: Bekas guru yang juga pemilik kediaman di Taman Perlis, di sini yang diserbu pihak berkuasa selepas didakwa menjadi tempat 71 amah warga asing dikurung, dikatakan kebal daripada sebarang tindakan termasuk oleh pihak berkuasa.
Tanggapan itu dibuat banyak pihak terutama mereka yang pernah berurusan dengan lelaki terbabit, termasuk beberapa penduduk kampung di kawasan sekitar kediaman berkenaan.
Ini termasuk seorang peniaga berusia lingkungan 50-an, mengaku terkejut melihat gambar amahnya terpampang di muka depan akhbar ini semalam, walaupun gadis itu sepatutnya sudah lama dihantar pulang ke negara asal.
Mengulas lanjut, katanya, amah terbabit bermasalah, justeru dia menghantarnya kepada bekas guru berkenaan untuk urusan penghantaran pulang ke negara asal dan wang bagi tujuan itu sudah diberikan.
Saya tidak tahu bagaimana amah itu masih ada di Perlis. Apa yang pasti, dia tidak menghantarnya pulang ke negara asal dan wang yang saya berikan itu mungkin sudah disapunya, katanya ketika ditemui, semalam.
Sementara itu, tinjauan ke lokasi serbuan semalam, mendapati kediaman terbabit sunyi dan satu notis tertera Harap Maaf, Cuti Sementara dilihat digantung pada pagar premis berkenaan, dipercayai susulan serbuan dilakukan pihak berkuasa, Sabtu lalu.
Dalam serbuan itu, seramai 68 amah diselamatkan Jabatan Imigresen dipercayai dikurung bekas guru berkenaan yang juga pengurus agensi pekerja asing di tingkat atas rumahnya di Taman Perlis sejak dua tahun lalu.
Berita Harian Online: 27 Julai 2010
Tanggapan itu dibuat banyak pihak terutama mereka yang pernah berurusan dengan lelaki terbabit, termasuk beberapa penduduk kampung di kawasan sekitar kediaman berkenaan.
Ini termasuk seorang peniaga berusia lingkungan 50-an, mengaku terkejut melihat gambar amahnya terpampang di muka depan akhbar ini semalam, walaupun gadis itu sepatutnya sudah lama dihantar pulang ke negara asal.
Mengulas lanjut, katanya, amah terbabit bermasalah, justeru dia menghantarnya kepada bekas guru berkenaan untuk urusan penghantaran pulang ke negara asal dan wang bagi tujuan itu sudah diberikan.
Saya tidak tahu bagaimana amah itu masih ada di Perlis. Apa yang pasti, dia tidak menghantarnya pulang ke negara asal dan wang yang saya berikan itu mungkin sudah disapunya, katanya ketika ditemui, semalam.
Sementara itu, tinjauan ke lokasi serbuan semalam, mendapati kediaman terbabit sunyi dan satu notis tertera Harap Maaf, Cuti Sementara dilihat digantung pada pagar premis berkenaan, dipercayai susulan serbuan dilakukan pihak berkuasa, Sabtu lalu.
Dalam serbuan itu, seramai 68 amah diselamatkan Jabatan Imigresen dipercayai dikurung bekas guru berkenaan yang juga pengurus agensi pekerja asing di tingkat atas rumahnya di Taman Perlis sejak dua tahun lalu.
Berita Harian Online: 27 Julai 2010
7 rindu sekolah menyamar pelajar
KUALA LUMPUR: Tujuh pemuda yang rindu alam persekolahan ditahan polis semalam selepas menyamar pelajar di sebuah sekolah menengah di Taman Melawati di sini, semalam.
Semuanya yang berumur 20 tahun lengkap berpakaian seragam sekolah termasuk seorang berbaju kurung ditahan ketika leka mengikuti pembelajaran dalam kelas, kata Ketua Polis Daerah Ampang Jaya, Asisten Komisioner Abdul Jalil Hassan.
“Mereka masuk ke sekolah itu kira-kira jam 7.30 pagi dan menyertai perhimpunan pagi sekolah. Selepas tamat perhimpunan, ketujuh-tujuh bekas pelajar itu masuk ke kelas lama masing-masing iaitu kelas mereka ketika tingkatan lima sesi 2007,” katanya.
Kehadiran ‘pelajar baru’ di dalam kelas itu disedari guru yang kemudian menghubungi polis.
“Hasil soal siasat, kami mendapati punca mereka menyamar pelajar sekolah itu atas alasan ingin kembali semula ke alam persekolahan. Mereka duduk dalam keadaan sopan tanpa sedikit pun mengganggu sesi pembelajaran,” kata Abdul Jalil.
Beliau berkata ketujuh-tujuh lelaki itu dibebaskan dengan jaminan polis selepas keterangan mereka diambil.
“Semua lelaki itu tidak bekerja ataupun belajar. Polis sudah memanggil ibu bapa masing-masing sebelum mereka dibebaskan kira-kira jam 8 malam tadi.
“Polis dalam proses mengambil keterangan guru dan pelajar sekolah itu. Siasatan juga dijalankan sama ada bekas pelajar itu mempunyai niat untuk melakukan jenayah di sekolah berkenaan,” kata Abdul Jalil.
Katanya, kes itu disiasat mengikut Seksyen 447 Kanun Keseksaan kerana menceroboh. — Bernama
myMetro: 28 Julai 2010
Semuanya yang berumur 20 tahun lengkap berpakaian seragam sekolah termasuk seorang berbaju kurung ditahan ketika leka mengikuti pembelajaran dalam kelas, kata Ketua Polis Daerah Ampang Jaya, Asisten Komisioner Abdul Jalil Hassan.
“Mereka masuk ke sekolah itu kira-kira jam 7.30 pagi dan menyertai perhimpunan pagi sekolah. Selepas tamat perhimpunan, ketujuh-tujuh bekas pelajar itu masuk ke kelas lama masing-masing iaitu kelas mereka ketika tingkatan lima sesi 2007,” katanya.
Kehadiran ‘pelajar baru’ di dalam kelas itu disedari guru yang kemudian menghubungi polis.
“Hasil soal siasat, kami mendapati punca mereka menyamar pelajar sekolah itu atas alasan ingin kembali semula ke alam persekolahan. Mereka duduk dalam keadaan sopan tanpa sedikit pun mengganggu sesi pembelajaran,” kata Abdul Jalil.
Beliau berkata ketujuh-tujuh lelaki itu dibebaskan dengan jaminan polis selepas keterangan mereka diambil.
“Semua lelaki itu tidak bekerja ataupun belajar. Polis sudah memanggil ibu bapa masing-masing sebelum mereka dibebaskan kira-kira jam 8 malam tadi.
“Polis dalam proses mengambil keterangan guru dan pelajar sekolah itu. Siasatan juga dijalankan sama ada bekas pelajar itu mempunyai niat untuk melakukan jenayah di sekolah berkenaan,” kata Abdul Jalil.
Katanya, kes itu disiasat mengikut Seksyen 447 Kanun Keseksaan kerana menceroboh. — Bernama
myMetro: 28 Julai 2010
Tindakan biadab
MELAKA: Tindakan empat pelajar menyerang rakan sekolah di dalam kelas ketika guru mengajar disifatkan perbuatan biadab dan tindakan tegas perlu diambil ke atas mereka supaya kejadian sama tidak berulang.
Pengerusi Jawatankuasa Negeri Pelajaran, Sains Teknologi dan Sumber Manusia negeri, Datuk Yaakub Md Amin, berkata beliau berharap ibu bapa, Jabatan Pelajaran atau sekolah tidak mempertahankan kesalahan dilakukan empat pelajar terbabit.
Katanya, apa yang mereka lakukan tidak ubah seperti samseng dan biadab kerana tidak menghormati guru serta institusi pelajaran selain sanggup menjadikan tempat mereka belajar sebagai medan bergaduh.
myMetro: 28 Julai 2010
Pengerusi Jawatankuasa Negeri Pelajaran, Sains Teknologi dan Sumber Manusia negeri, Datuk Yaakub Md Amin, berkata beliau berharap ibu bapa, Jabatan Pelajaran atau sekolah tidak mempertahankan kesalahan dilakukan empat pelajar terbabit.
Katanya, apa yang mereka lakukan tidak ubah seperti samseng dan biadab kerana tidak menghormati guru serta institusi pelajaran selain sanggup menjadikan tempat mereka belajar sebagai medan bergaduh.
myMetro: 28 Julai 2010
Hayun kayu depan guru
Oleh Norfaisal Jahuri
am@hmetro.com.my
2010/07/28
JASIN: Sekumpulan empat pelajar tingkatan empat sebuah sekolah menengah di daerah ini bertindak ala samseng dan biadab apabila menyerang dua rakan sekelas mereka walaupun ketika itu seorang guru mengajar.
SAKIT...B Ilamaran (kiri) menunjukkan kecederaan adiknya, Alagendran.
Dalam kejadian jam 10.45 pagi kelmarin, keempat-empat pelajar terbabit yang berusia 17 tahun menyerang mangsa dengan kayu. Bagi mengelak kejadian itu disedari guru lain, seorang lagi pelajar didakwa berada di luar kelas berkenaan bagi mengawasi keadaan.
Lebih biadab, kumpulan pelajar terbabit memaki-hamun guru berusia 50-an itu yang menegur tindakan mereka.
Akibat insiden itu, mangsa, Tan Wei Long, retak tulang tangan kanan manakala rakannya, B Alagendran, cedera di kepala serta badan.
Ketika ditemui, Tan memberitahu, ketika kejadian dia bersama Alagendran duduk di bangku barisan hadapan dalam kelas dan sibuk menyalin kerja rumah mata pelajaran Bahasa Inggeris yang diberikan guru berkenaan.
Dakwanya, tiba-tiba muncul empat pelajar samseng dikenalinya di hadapan kelas dengan masing-masing memegang kayu.
“Mereka masuk ke kelas dan memukul saya dengan kayu beberapa kali. Saya hanya mampu menahan dengan tangan kanan dan tidak melawan,” katanya ketika ditemui di sini, semalam.
Tan berkata, dalam kekecohan itu, Alagendran cuba membantunya, tetapi rakannya itu dibelasah empat pelajar terbabit
Katanya, apabila melihat keadaan Alagendran semakin lemah, pelajar terbabit berhenti memukul dan memberi amaran kepadanya sambil menegaskan tidak kisah jika dibuang sekolah.
“Ketika itu keadaan kecoh, tiada siapa berani campur tangan. Mereka mencampakkan kayu sebelum beredar. Selepas itu muncul beberapa guru lelaki dan menahan kumpulan pelajar terbabit,” katanya.
Alagendran berkata, dia hampir pitam selepas dipukul keempat-empat pelajar terbabit dan selepas kejadian, dia bersama Tan dibawa guru untuk mendapat rawatan di klinik berhampiran.
“Kami membuat laporan di Balai Polis Merlimau dan Tan pula dirujuk di Hospital Melaka akibat kecederaannya,” kata Alagendran.
Sementara itu, Ketua Polis Daerah, Deputi Superintendan Che Suza Che Hitam mengesahkan mengenai kejadian itu dan lima pelajar ditahan untuk membantu siasatan.
Katanya, semua mereka direman empat hari bermula semalam dan disiasat mengikut Seksyen 324 Kanun Keseksaan kerana dengan sengaja mendatangkan kecederaan parah.
“Berdasarkan siasatan, keempat-empat suspek terbabit menyerang rakan sekolahnya itu selepas dipercayai ada kaitan dengan kes salah faham mengenai aduan dibuat dua pelajar terbabit mengenai salah laku mereka yang terbabit pergaduhan,” katanya.
myMetro: 28 Julai 2010
am@hmetro.com.my
2010/07/28
JASIN: Sekumpulan empat pelajar tingkatan empat sebuah sekolah menengah di daerah ini bertindak ala samseng dan biadab apabila menyerang dua rakan sekelas mereka walaupun ketika itu seorang guru mengajar.
SAKIT...B Ilamaran (kiri) menunjukkan kecederaan adiknya, Alagendran.
Dalam kejadian jam 10.45 pagi kelmarin, keempat-empat pelajar terbabit yang berusia 17 tahun menyerang mangsa dengan kayu. Bagi mengelak kejadian itu disedari guru lain, seorang lagi pelajar didakwa berada di luar kelas berkenaan bagi mengawasi keadaan.
Lebih biadab, kumpulan pelajar terbabit memaki-hamun guru berusia 50-an itu yang menegur tindakan mereka.
Akibat insiden itu, mangsa, Tan Wei Long, retak tulang tangan kanan manakala rakannya, B Alagendran, cedera di kepala serta badan.
Ketika ditemui, Tan memberitahu, ketika kejadian dia bersama Alagendran duduk di bangku barisan hadapan dalam kelas dan sibuk menyalin kerja rumah mata pelajaran Bahasa Inggeris yang diberikan guru berkenaan.
Dakwanya, tiba-tiba muncul empat pelajar samseng dikenalinya di hadapan kelas dengan masing-masing memegang kayu.
“Mereka masuk ke kelas dan memukul saya dengan kayu beberapa kali. Saya hanya mampu menahan dengan tangan kanan dan tidak melawan,” katanya ketika ditemui di sini, semalam.
Tan berkata, dalam kekecohan itu, Alagendran cuba membantunya, tetapi rakannya itu dibelasah empat pelajar terbabit
Katanya, apabila melihat keadaan Alagendran semakin lemah, pelajar terbabit berhenti memukul dan memberi amaran kepadanya sambil menegaskan tidak kisah jika dibuang sekolah.
“Ketika itu keadaan kecoh, tiada siapa berani campur tangan. Mereka mencampakkan kayu sebelum beredar. Selepas itu muncul beberapa guru lelaki dan menahan kumpulan pelajar terbabit,” katanya.
Alagendran berkata, dia hampir pitam selepas dipukul keempat-empat pelajar terbabit dan selepas kejadian, dia bersama Tan dibawa guru untuk mendapat rawatan di klinik berhampiran.
“Kami membuat laporan di Balai Polis Merlimau dan Tan pula dirujuk di Hospital Melaka akibat kecederaannya,” kata Alagendran.
Sementara itu, Ketua Polis Daerah, Deputi Superintendan Che Suza Che Hitam mengesahkan mengenai kejadian itu dan lima pelajar ditahan untuk membantu siasatan.
Katanya, semua mereka direman empat hari bermula semalam dan disiasat mengikut Seksyen 324 Kanun Keseksaan kerana dengan sengaja mendatangkan kecederaan parah.
“Berdasarkan siasatan, keempat-empat suspek terbabit menyerang rakan sekolahnya itu selepas dipercayai ada kaitan dengan kes salah faham mengenai aduan dibuat dua pelajar terbabit mengenai salah laku mereka yang terbabit pergaduhan,” katanya.
myMetro: 28 Julai 2010
Guru aktif politik perlu profesional
Oleh Azrina Ahzan, Sazarina Shahrim, Haspaizi Mohd Zain dan Zanariah Abd Mutalib
2010/07/28
PUTRAJAYA: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah Gred DG41 hingga DG48 yang ingin bergiat aktif dalam parti politik diminta bersikap profesional dengan menumpukan kepada tugas hakiki iaitu mendidik dan menjadikan politik sebagai tugas sampingan.
Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Hashim Adnan, berkata pihaknya menerima keputusan kerajaan membenarkan pegawai pendidikan gred berkenaan terbabit dalam politik dengan perasaan berbelah-bahagi.
Sebelum ini, walaupun kerajaan menghalang guru daripada terbabit dalam politik sudah berlaku pelbagai masalah di sekolah akibat perbezaan pandangan guru dalam politik.
Jadi kita khuatir kebenaran untuk guru berpolitik ini akan memburukkan keadaan kecuali guru terbabit mampu bersikap profesional dan meninggalkan parti politik yang dianggotai di pintu pagar sekolah, katanya ketika dihubungi di sini, semalam.
Beliau berkata demikian ketika mengulas keputusan kerajaan meminda Peraturan 21(2) Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993 bagi membolehkan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah Gred DG41 hingga DG48 untuk bertanding, dilantik atau memegang jawatan dalam mana-mana parti politik berkuat kuasa 1 Ogos ini.
Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Mohd Sidek Hassan dalam kenyataannya bagaimanapun, berkata kebenaran itu juga tidak membabitkan Pengetua dan Guru Besar di institusi pendidikan dan pegawai yang memegang apa-apa jawatan pentadbiran dalam mana-mana agensi kerajaan.
Hashim turut menyatakan kebimbangannya mengenai kuasa mutlak yang diberikan kepada Ketua Setiausaha (KSU) kementerian untuk mengeluarkan kelulusan bertulis kepada pegawai perkhidmatan pendidikan terbabit kerana ia boleh menimbulkan rasa tidak puas hati individu yang gagal memperoleh kebenaran terbabit.
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang gagal mendapat kebenaran bertulis
mungkin menggunakan saluran politik untuk menyatakan ketidakpuasan hati mereka dan ini boleh menjejaskan kewibawaan KSU kementerian yang boleh dianggap bersikap pilih kasih atau diskriminasi terhadap mana-mana parti politik, katanya.
Sementara itu, Pengerusi Majlis Bersama Kebangsaan untuk Kumpulan Pengurusan dan Profesional, Anuar Ibrahim, berkata keputusan itu amat tepat pada masanya kerana ia memberi peluang kepada guru untuk berkongsi pandangan mereka dalam bidang politik.
Beliau yang juga bekas Presiden NUTP berkata, keputusan menyekat pegawai terbabit menyebabkan banyak maklumat pada peringkat akar umbi gagal disalurkan ke peringkat tertinggi kerana ketiadaan saluran.
Tokoh akademik dan bekas Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Dr Abdul Rahman Arshad, berkata guru yang ingin berpolitik perlu bijak membahagikan masa antara tugas sebagai pendidik dan politik.
Beliau berkata, berdasarkan sejarah negara, politik digerakkan oleh guru kerana golongan ini mengutamakan bakti kepada negara serta perkhidmatan mereka sebagai pendidik.
Justeru, langkah ini boleh digalakkan tetapi pada masa sekarang yang mana politik dicemarkan dengan wang, mesti ada suatu penilaian kepada mereka ini untuk berpolitik. Kita takut nanti dia ada mahu berjaya dalam politik sehingga mengabaikan tugas sebagai pendidik, katanya.
Berita Harian Online: 28 Julai 2010
2010/07/28
PUTRAJAYA: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah Gred DG41 hingga DG48 yang ingin bergiat aktif dalam parti politik diminta bersikap profesional dengan menumpukan kepada tugas hakiki iaitu mendidik dan menjadikan politik sebagai tugas sampingan.
Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Hashim Adnan, berkata pihaknya menerima keputusan kerajaan membenarkan pegawai pendidikan gred berkenaan terbabit dalam politik dengan perasaan berbelah-bahagi.
Sebelum ini, walaupun kerajaan menghalang guru daripada terbabit dalam politik sudah berlaku pelbagai masalah di sekolah akibat perbezaan pandangan guru dalam politik.
Jadi kita khuatir kebenaran untuk guru berpolitik ini akan memburukkan keadaan kecuali guru terbabit mampu bersikap profesional dan meninggalkan parti politik yang dianggotai di pintu pagar sekolah, katanya ketika dihubungi di sini, semalam.
Beliau berkata demikian ketika mengulas keputusan kerajaan meminda Peraturan 21(2) Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993 bagi membolehkan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah Gred DG41 hingga DG48 untuk bertanding, dilantik atau memegang jawatan dalam mana-mana parti politik berkuat kuasa 1 Ogos ini.
Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Mohd Sidek Hassan dalam kenyataannya bagaimanapun, berkata kebenaran itu juga tidak membabitkan Pengetua dan Guru Besar di institusi pendidikan dan pegawai yang memegang apa-apa jawatan pentadbiran dalam mana-mana agensi kerajaan.
Hashim turut menyatakan kebimbangannya mengenai kuasa mutlak yang diberikan kepada Ketua Setiausaha (KSU) kementerian untuk mengeluarkan kelulusan bertulis kepada pegawai perkhidmatan pendidikan terbabit kerana ia boleh menimbulkan rasa tidak puas hati individu yang gagal memperoleh kebenaran terbabit.
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang gagal mendapat kebenaran bertulis
mungkin menggunakan saluran politik untuk menyatakan ketidakpuasan hati mereka dan ini boleh menjejaskan kewibawaan KSU kementerian yang boleh dianggap bersikap pilih kasih atau diskriminasi terhadap mana-mana parti politik, katanya.
Sementara itu, Pengerusi Majlis Bersama Kebangsaan untuk Kumpulan Pengurusan dan Profesional, Anuar Ibrahim, berkata keputusan itu amat tepat pada masanya kerana ia memberi peluang kepada guru untuk berkongsi pandangan mereka dalam bidang politik.
Beliau yang juga bekas Presiden NUTP berkata, keputusan menyekat pegawai terbabit menyebabkan banyak maklumat pada peringkat akar umbi gagal disalurkan ke peringkat tertinggi kerana ketiadaan saluran.
Tokoh akademik dan bekas Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Dr Abdul Rahman Arshad, berkata guru yang ingin berpolitik perlu bijak membahagikan masa antara tugas sebagai pendidik dan politik.
Beliau berkata, berdasarkan sejarah negara, politik digerakkan oleh guru kerana golongan ini mengutamakan bakti kepada negara serta perkhidmatan mereka sebagai pendidik.
Justeru, langkah ini boleh digalakkan tetapi pada masa sekarang yang mana politik dicemarkan dengan wang, mesti ada suatu penilaian kepada mereka ini untuk berpolitik. Kita takut nanti dia ada mahu berjaya dalam politik sehingga mengabaikan tugas sebagai pendidik, katanya.
Berita Harian Online: 28 Julai 2010
Minda Pengarang: Usah abai tugas di sekolah bila sudah berpolitik
PEMBABITAN guru dalam arena politik tanah air bukanlah sesuatu yang baru. Ketika era sebelum kemerdekaan, guru adalah pemimpin politik yang aktif di pelbagai peringkat, tidak kira di kampung mahupun bandar. Sebagai golongan yang rapat dengan masyarakat, mendidik anak watan dan dianggap terpelajar pada ketika itu, pendapat dan pandangan mereka cukup berpengaruh dan dihormati. Profesion keguruan disanjung tinggi sehingga ke hari ini, walaupun kadang-kadang mereka berdepan dengan pelbagai tohmahan dan cabaran. Keputusan kerajaan membenarkan semula guru atau pegawai perkhidmatan pendidikan siswazah Gred DG41 hingga DG48 bergiat kembali dalam arena politik seperti diumumkan Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Sidek Hassan, kelmarin tentunya disambut baik semua pihak, khususnya pendidik. Langkah itu membuka peluang kepada mereka bertanding, dilantik atau memegang sebarang jawatan dalam parti politik, berkuat kuasa 1 Ogos ini. Ketika ini, hanya pegawai dalam kumpulan sokongan saja yang boleh bertanding atau memegang jawatan atau dilantik memegang jawatan dalam parti, dengan syarat mendapat kelulusan bertulis daripada Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam atau Ketua Setiausaha kementerian berkenaan. Tidak dinafikan, memang ada guru bergiat dalam politik secara diam-diam bagi mengelak sebarang tindakan dikenakan. Ia berdasarkan kepada Peraturan 21(2) Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993. Dengan kelonggaran ini, 140,000 guru kini dibenarkan aktif dalam politik selepas 17 tahun mereka tidak membenarkan berbuat demikian. Kita percaya ramai di kalangan guru yang berminat mempunyai bakat besar dalam bidang politik tetapi terhalang oleh peraturan yang ditetapkan. Rata-rata guru dalam kategori gred itu berkelulusan tinggi, berpengalaman dan mempunyai banyak idea untuk disumbangkan kepada masyarakat melalui saluran politik. Guru adalah golongan paling rapat dengan generasi muda iaitu murid dan pelajar di sekolah. Keadaan itu membolehkan mereka menyampaikan mesej, dasar serta aspirasi negara dengan lebih mudah. Guru juga lebih dekat dengan masyarakat dan dapat melaksanakan serta merancang pelbagai aktiviti bersama penduduk setempat.
Bagaimanapun, kebenaran yang diberikan tidak bermakna mereka boleh mengabaikan tugas hakiki sebagai pendidik. Guru harus sentiasa bersikap profesional dalam menjalankan tanggungjawab dan tidak terbawa-bawa dengan kecenderungan berpolitik hingga ke sekolah. Kita bimbang, jika terlalu ghairah berpolitik dan gagal mengimbangi keadaan ini, yang akan rugi adalah pelajar dan anak bangsa sendiri. Mereka juga tidak wajar menghasut atau mempengaruhi pelajar supaya menyokong mana-mana parti. Sikap mencampuradukkan politik dengan tugas sebagai pendidik akan menjejaskan pelajaran pelajar dan masa depan mereka. Jika itu berlaku, ibu bapalah yang paling runsing dan kecewa. Walau apapun pegangan dan fahaman politik seseorang guru, mereka perlu melaksanakan agenda kerajaan atau pemerintah semasa. Jika ia gagal dilaksanakan akibat terlalu ghairah berpolitik, agenda pembangunan mungkin tidak dapat dilaksanakan dengan berkesan. Guru dilihat sebagai golongan yang memiliki integriti. Selain itu, kita juga tidak mahu profesion guru tercemar dengan gejala politik wang serta perebutan jawatan secara keterlaluan.
Berita Harian Online: 29 Julai 2010
Bagaimanapun, kebenaran yang diberikan tidak bermakna mereka boleh mengabaikan tugas hakiki sebagai pendidik. Guru harus sentiasa bersikap profesional dalam menjalankan tanggungjawab dan tidak terbawa-bawa dengan kecenderungan berpolitik hingga ke sekolah. Kita bimbang, jika terlalu ghairah berpolitik dan gagal mengimbangi keadaan ini, yang akan rugi adalah pelajar dan anak bangsa sendiri. Mereka juga tidak wajar menghasut atau mempengaruhi pelajar supaya menyokong mana-mana parti. Sikap mencampuradukkan politik dengan tugas sebagai pendidik akan menjejaskan pelajaran pelajar dan masa depan mereka. Jika itu berlaku, ibu bapalah yang paling runsing dan kecewa. Walau apapun pegangan dan fahaman politik seseorang guru, mereka perlu melaksanakan agenda kerajaan atau pemerintah semasa. Jika ia gagal dilaksanakan akibat terlalu ghairah berpolitik, agenda pembangunan mungkin tidak dapat dilaksanakan dengan berkesan. Guru dilihat sebagai golongan yang memiliki integriti. Selain itu, kita juga tidak mahu profesion guru tercemar dengan gejala politik wang serta perebutan jawatan secara keterlaluan.
Berita Harian Online: 29 Julai 2010
Guru harus bezakan politik dan profesional
PENGUMUMAN berhubung kebenaran untuk guru siswazah gred DG41 hingga DG48 berpolitik oleh Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Mohd. Sidek Hassan sewajarnya disambut baik dengan fikiran yang positif.
Hal ini secara tidak langsung menjadi lampu hijau yang diberikan kepada guru siswazah untuk menceburkan diri dalam dunia siasah yang kian mencabar pada hari ini.
Keprihatinan dan keikhlasan Perdana Menteri menghargai jasa dan sumbangan guru amat wajar disokong oleh guru siswazah di seluruh pelosok tanah air.
Kita semua sedia maklum bahawa sebelum pengumuman ini dibuat, ada sesetengah guru siswazah yang sudah sekian lama membabitkan diri dalam parti politik sama ada sebagai setiausaha, naib pengerusi atau ahli biasa.
Guru siswazah perlu diingatkan bahawa sebagai penjawat awam yang menikmati gaji bulanan daripada kerajaan dan membabitkan diri dalam dunia politik tanah air seharusnya menyokong 100 peratus parti yang memerintah negara sekarang.
Dalam hal ini, pesanan dan nasihat mantan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Abdul Rahman Arshad, adalah tepat dan relevan. Beliau bersetuju agar guru siswazah menceburkan diri dalam dunia politik semasa negara tetapi perlu membetulkan niat dan hala tuju masing-masing bahkan tidak sekali-kali menangguk di air yang keruh berikutan pelbagai krisis politik semasa negara.
Selain itu, guru siswazah tidak boleh sama sekali mengabaikan tanggungjawab mereka yang utama, iaitu mendidik dan mengajar muridnya di sekolah. Kementerian Pelajaran semestinya tidak akan memaafkan guru siswazah yang sengaja membiarkan anak muridnya terabai apabila guru mereka sibuk berpolitik.
Usahlah guru menjadi seperti Pak Kaduk kerana anak murid pada ketika ini adalah modal insan negara yang bakal mewarisi tampuk kepemimpinan negara pada masa hadapan. Sejarah negara membuktikan bahawa guru pada zaman pramerdeka begitu banyak menabur bakti baik dari segi wang, tenaga, mahupun wang demi memastikan kemerdekaan negara dapat dicapai.
Persoalannya, adakah guru sekarang sanggup berjuang bermati-matian demi maruah bangsa dan negara daripada dijajah semula? Sukar dikenal pasti guru yang benar-benar ikhlas berjuang demi memastikan martabat negara terus kekal terpelihara.
Ini kerana ada guru siswazah yang menjadi penjawat awam tetapi pada masa sama amat cenderung untuk menyokong parti pembangkang bahkan ada pula yang secara terang-terangan menghentam kepemimpinan negara sama ada secara sedar atau tidak sedar.
Dalam hal ini, peranan pengetua, pegawai Pejabat Pelajaran Daerah dan Jabatan Pelajaran Negeri sekali lagi akan dituntut untuk memantau mana-mana guru yang antikerajaan sebaik-baik saja kerajaan mewartakan arahan untuk membenarkan guru siswazah aktif berpolitik.
Semua guru siswazah harus bersama-sama kerajaan untuk turun padang bertemu orang kampung dan menyelami hati budi mereka secara kolektif. Setiap guru memainkan peranan yang cukup besar untuk merealisasikan Gagasan 1Malaysia: Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan.
NANA,
Kota Bharu, Kelantan
Berita Harian Online: 29 Julai 2010
Hal ini secara tidak langsung menjadi lampu hijau yang diberikan kepada guru siswazah untuk menceburkan diri dalam dunia siasah yang kian mencabar pada hari ini.
Keprihatinan dan keikhlasan Perdana Menteri menghargai jasa dan sumbangan guru amat wajar disokong oleh guru siswazah di seluruh pelosok tanah air.
Kita semua sedia maklum bahawa sebelum pengumuman ini dibuat, ada sesetengah guru siswazah yang sudah sekian lama membabitkan diri dalam parti politik sama ada sebagai setiausaha, naib pengerusi atau ahli biasa.
Guru siswazah perlu diingatkan bahawa sebagai penjawat awam yang menikmati gaji bulanan daripada kerajaan dan membabitkan diri dalam dunia politik tanah air seharusnya menyokong 100 peratus parti yang memerintah negara sekarang.
Dalam hal ini, pesanan dan nasihat mantan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Abdul Rahman Arshad, adalah tepat dan relevan. Beliau bersetuju agar guru siswazah menceburkan diri dalam dunia politik semasa negara tetapi perlu membetulkan niat dan hala tuju masing-masing bahkan tidak sekali-kali menangguk di air yang keruh berikutan pelbagai krisis politik semasa negara.
Selain itu, guru siswazah tidak boleh sama sekali mengabaikan tanggungjawab mereka yang utama, iaitu mendidik dan mengajar muridnya di sekolah. Kementerian Pelajaran semestinya tidak akan memaafkan guru siswazah yang sengaja membiarkan anak muridnya terabai apabila guru mereka sibuk berpolitik.
Usahlah guru menjadi seperti Pak Kaduk kerana anak murid pada ketika ini adalah modal insan negara yang bakal mewarisi tampuk kepemimpinan negara pada masa hadapan. Sejarah negara membuktikan bahawa guru pada zaman pramerdeka begitu banyak menabur bakti baik dari segi wang, tenaga, mahupun wang demi memastikan kemerdekaan negara dapat dicapai.
Persoalannya, adakah guru sekarang sanggup berjuang bermati-matian demi maruah bangsa dan negara daripada dijajah semula? Sukar dikenal pasti guru yang benar-benar ikhlas berjuang demi memastikan martabat negara terus kekal terpelihara.
Ini kerana ada guru siswazah yang menjadi penjawat awam tetapi pada masa sama amat cenderung untuk menyokong parti pembangkang bahkan ada pula yang secara terang-terangan menghentam kepemimpinan negara sama ada secara sedar atau tidak sedar.
Dalam hal ini, peranan pengetua, pegawai Pejabat Pelajaran Daerah dan Jabatan Pelajaran Negeri sekali lagi akan dituntut untuk memantau mana-mana guru yang antikerajaan sebaik-baik saja kerajaan mewartakan arahan untuk membenarkan guru siswazah aktif berpolitik.
Semua guru siswazah harus bersama-sama kerajaan untuk turun padang bertemu orang kampung dan menyelami hati budi mereka secara kolektif. Setiap guru memainkan peranan yang cukup besar untuk merealisasikan Gagasan 1Malaysia: Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan.
NANA,
Kota Bharu, Kelantan
Berita Harian Online: 29 Julai 2010
Usah mansuh UPSR, PMR
KETIKA ini sibuk diperkatakan mengenai sama ada Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR), Pemeriksaan Menengah Rendah (PMR) patut dimansuhkan. Saya berharap pihak berkewajipan mendengar pandangan rakyat sebelum membuat keputusan.
Kerajaan mempunyai kuasa untuk memutuskannya, tetapi kerajaan akan menjadi lebih bijaksana sekiranya mengambil kira pandangan yang diberi.
Baru-baru ini, akhbar ini menyiarkan perjumpaan antara pihak berkuasa dengan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) Melayu bagi membincangkan hal ini.
Saya ingin memaklumkan kepada pihak yang berkuasa supaya mengambil kira pandangan seorang murid Tahun Lima. Murid ini menyatakan kepada saya bahawa sekiranya tidak ada peperiksaan UPSR maka dia tidak akan belajar bersungguh-sungguh.
Katanya lagi, dia tidak perlu belajar bersungguh-sungguh kerana tidak ada peperiksaan, dan dia tidak perlu bertanding dengan rakan sedarjah.
Cubalah saudara tanya pula pelajar di Tingkatan Dua dan Tiga sama ada PMR patut dimansuhkan. Pandangan budak yang benar seperti ini perlu diambil kira.
DATUK PROFESOR DR HASHIM YAACOB,
Petaling Jaya, Selangor
Berita Harian Online: 29 Julai 2010
Kerajaan mempunyai kuasa untuk memutuskannya, tetapi kerajaan akan menjadi lebih bijaksana sekiranya mengambil kira pandangan yang diberi.
Baru-baru ini, akhbar ini menyiarkan perjumpaan antara pihak berkuasa dengan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) Melayu bagi membincangkan hal ini.
Saya ingin memaklumkan kepada pihak yang berkuasa supaya mengambil kira pandangan seorang murid Tahun Lima. Murid ini menyatakan kepada saya bahawa sekiranya tidak ada peperiksaan UPSR maka dia tidak akan belajar bersungguh-sungguh.
Katanya lagi, dia tidak perlu belajar bersungguh-sungguh kerana tidak ada peperiksaan, dan dia tidak perlu bertanding dengan rakan sedarjah.
Cubalah saudara tanya pula pelajar di Tingkatan Dua dan Tiga sama ada PMR patut dimansuhkan. Pandangan budak yang benar seperti ini perlu diambil kira.
DATUK PROFESOR DR HASHIM YAACOB,
Petaling Jaya, Selangor
Berita Harian Online: 29 Julai 2010
Pelajar rakam aksi lucah di surau
oleh M Hifzuddin Ikhsan
2010/07/29
KUCHING: Belumpun reda isu aksi panas artis Indonesia, Ariel dan Luna, orang ramai di negeri ini digemparkan pula dengan penyebaran adegan seks oral membabitkan dua pelajar Tingkatan Dua di Bintulu, Sarawak.
Lebih memeranjatkan pelajar terbabit yang berpakaian sekolah melakukan adegan seks oral di surau sekolah mereka, dengan klip videonya disebarkan secara meluas melalui internet dan telefon bimbit mulai awal bulan lalu.
alah, lencana sekolah juga dapat dilihat pada tudung pelajar perempuan yang sudah menanggalkan kainnya, manakala pelajar lelaki yang berdiri dipercayai merakam adegan itu sendiri menggunakan telefon bimbitnya.
Menurut sumber, kejadian itu berlaku ketika semua guru menghadiri mesyuarat hujung tahun dengan kehilangan mereka tidak disedari rakan lain.
Aksi itu dipercayai dirakam, tahun lalu, namun ia hanya tersebar melalui internet, baru-baru ini, katanya kepada Berita Harian, semalam.
Difahamkan, pelajar wanita itu sudah berpindah lain ke sekolah di Kuching akibat terlalu malu, sementara pelajar lelaki terbabit masih menuntut di sekolah sama.
Katanya, ada pihak memuat turun rakaman itu ke internet menyebabkan ia kembali menjadi tumpuan.
Sementara itu, Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Sarawak, Datuk Dr Julaihi Bujang, berkata pihaknya tidak menolak kemungkinan kejadian itu sudah lama berlaku dengan tindakan tegas sudah diambil ke atas dua pelajar berkenaan.
Berita Harian Online: 29 Julai 2010
2010/07/29
KUCHING: Belumpun reda isu aksi panas artis Indonesia, Ariel dan Luna, orang ramai di negeri ini digemparkan pula dengan penyebaran adegan seks oral membabitkan dua pelajar Tingkatan Dua di Bintulu, Sarawak.
Lebih memeranjatkan pelajar terbabit yang berpakaian sekolah melakukan adegan seks oral di surau sekolah mereka, dengan klip videonya disebarkan secara meluas melalui internet dan telefon bimbit mulai awal bulan lalu.
alah, lencana sekolah juga dapat dilihat pada tudung pelajar perempuan yang sudah menanggalkan kainnya, manakala pelajar lelaki yang berdiri dipercayai merakam adegan itu sendiri menggunakan telefon bimbitnya.
Menurut sumber, kejadian itu berlaku ketika semua guru menghadiri mesyuarat hujung tahun dengan kehilangan mereka tidak disedari rakan lain.
Aksi itu dipercayai dirakam, tahun lalu, namun ia hanya tersebar melalui internet, baru-baru ini, katanya kepada Berita Harian, semalam.
Difahamkan, pelajar wanita itu sudah berpindah lain ke sekolah di Kuching akibat terlalu malu, sementara pelajar lelaki terbabit masih menuntut di sekolah sama.
Katanya, ada pihak memuat turun rakaman itu ke internet menyebabkan ia kembali menjadi tumpuan.
Sementara itu, Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Sarawak, Datuk Dr Julaihi Bujang, berkata pihaknya tidak menolak kemungkinan kejadian itu sudah lama berlaku dengan tindakan tegas sudah diambil ke atas dua pelajar berkenaan.
Berita Harian Online: 29 Julai 2010
Guru aktif politik perlu sekatan mengikut tugas
KEBENARAN diberi kepada guru-guru kategori DG41-DG48 aktif politik merupakan satu lagi 'bonus' diberi kepada golongan pendidik. Kenapa begitu berminat sangat mereka kepada politik hanya individu yang berkenaan sahaja boleh menjawab. Tak bolehkah mereka berkhidmat kepada rakyat melalui gerakan atau pertubuhan yang lain?
Jasa kaum guru pada era penentangan terhadap penjajah dan seterusnya ke era menuntut kemerdekaan tidak dapat dinafikan. Mereka merupakan penggerak strategi di samping penglibatan para wartawan.
Hal ini berlaku kerana mereka berjawatan dan dipandang tinggi oleh masyarakat. Kurang kita dengar penoreh getah atau petani yang berperanan sebagai 'ketua' dalam gerakan seperti ini.
Sesungguhnya jasa para guru dan wartawan sebagai pejuang terdahulu sangat besar. Jasa mereka tak patut dilupakan. Namun era sekarang telah berubah. Tidak ada lagi penentangan terhadap penjajah. Tidak ada lagi penentangan untuk kemerdekaan.
Cerdik pandai bertambah dan bercambah di sana sini dalam pelbagai bidang. Banyaknya persatuan dengan pelbagai nama dan berjuang atas nama pembangunan. Jadi, adakah persatuan atau pertubuhan sebegini tidak layak lagi 'glamour' dianggotai oleh para guru?
Arahan perintah am menghalang kakitangan peringkat tinggi menyertai politik. Begitu juga terhadap jawatan-jawatan yang berkepentingan walaupun kakitangan itu berada di taraf N27 dan seumpamanya. Kenapa arahan ini dikenakan? Antaranya supaya tidak berlaku konflik tugas.
Dalam pemilihan jawatan dikhuatiri berlaku lobi melobi. Yang mempunyai 'kelebihan tertentu' pasti menggunakan jawatannya untuk menarik penyokong. Perkara sebegini adalah tidak sihat dan pasti menimbulkan kekecewaan kepada yang tidak mempunyai jawatan dalam kerajaan. Untuk mendapat sokongan pastinya tipis.
Sehubungan dengan itu, walaupun kategori DG41-48 dibenarkan, tetapi hendaklah diadakan sekatan. Bukan semua pegawai kategori tersebut bertugas di sekolah. Ada yang bertugas di peringkat kementerian, jabatan, di Pejabat Pelajaran Daerah dan pengetua sekolah.
Faham-faham sajalah apabila mereka mempunyai kuasa membuat keputusan atau boleh mempengaruhi kepada keputusan.
Akhirnya saya cadangkan mereka yang berjawatan di peringkat pengurusan tidak dibenarkan terlibat secara aktif dan memegang apa-apa jawatan dalam politik. Hal ini untuk mengelakkan konflik kepentingan. Syorkan mereka bergiat dalam persatuan-persatuan belia dan seumpamanya.
PESARA TUA
Rawang, Selangor
Utusan Malaysia Online: 29 Julai 2010
Jasa kaum guru pada era penentangan terhadap penjajah dan seterusnya ke era menuntut kemerdekaan tidak dapat dinafikan. Mereka merupakan penggerak strategi di samping penglibatan para wartawan.
Hal ini berlaku kerana mereka berjawatan dan dipandang tinggi oleh masyarakat. Kurang kita dengar penoreh getah atau petani yang berperanan sebagai 'ketua' dalam gerakan seperti ini.
Sesungguhnya jasa para guru dan wartawan sebagai pejuang terdahulu sangat besar. Jasa mereka tak patut dilupakan. Namun era sekarang telah berubah. Tidak ada lagi penentangan terhadap penjajah. Tidak ada lagi penentangan untuk kemerdekaan.
Cerdik pandai bertambah dan bercambah di sana sini dalam pelbagai bidang. Banyaknya persatuan dengan pelbagai nama dan berjuang atas nama pembangunan. Jadi, adakah persatuan atau pertubuhan sebegini tidak layak lagi 'glamour' dianggotai oleh para guru?
Arahan perintah am menghalang kakitangan peringkat tinggi menyertai politik. Begitu juga terhadap jawatan-jawatan yang berkepentingan walaupun kakitangan itu berada di taraf N27 dan seumpamanya. Kenapa arahan ini dikenakan? Antaranya supaya tidak berlaku konflik tugas.
Dalam pemilihan jawatan dikhuatiri berlaku lobi melobi. Yang mempunyai 'kelebihan tertentu' pasti menggunakan jawatannya untuk menarik penyokong. Perkara sebegini adalah tidak sihat dan pasti menimbulkan kekecewaan kepada yang tidak mempunyai jawatan dalam kerajaan. Untuk mendapat sokongan pastinya tipis.
Sehubungan dengan itu, walaupun kategori DG41-48 dibenarkan, tetapi hendaklah diadakan sekatan. Bukan semua pegawai kategori tersebut bertugas di sekolah. Ada yang bertugas di peringkat kementerian, jabatan, di Pejabat Pelajaran Daerah dan pengetua sekolah.
Faham-faham sajalah apabila mereka mempunyai kuasa membuat keputusan atau boleh mempengaruhi kepada keputusan.
Akhirnya saya cadangkan mereka yang berjawatan di peringkat pengurusan tidak dibenarkan terlibat secara aktif dan memegang apa-apa jawatan dalam politik. Hal ini untuk mengelakkan konflik kepentingan. Syorkan mereka bergiat dalam persatuan-persatuan belia dan seumpamanya.
PESARA TUA
Rawang, Selangor
Utusan Malaysia Online: 29 Julai 2010
Jangan bawa politik ke bilik darjah - TPM
SEOUL 28 Julai - Guru-guru diberi amaran supaya tidak membawa fahaman politik masing-masing ke dalam bilik darjah berikutan keputusan kerajaan membenarkan mereka berpolitik.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, jika ada laporan mengenai perkara tersebut tindakan akan diambil terhadap guru-guru yang terlibat kerana melanggar pekeliling kerajaan.
Tegasnya, kebenaran kepada guru untuk berpolitik tidak seharusnya memberi kesan kepada aspek pengajaran dan pembelajaran di sekolah kerana ia merupakan tugas hakiki mereka yang perlu diutamakan.
"Itu satu tanggungjawab utama yang guru mesti sempurnakan. Tidak ada kompromi dari segi pelajaran di Malaysia. Ibu bapa mahu anak mereka dididik secara dedikasi.
"Kalau guru ada masa dan mahu membantu masyarakat, dengan kebenaran ini bolehlah mereka beri sumbangan tetapi perlu ada keseimbangan dari segi tanggungjawab rasmi dan tidak rasmi," katanya pada sidang akhbar di sini hari ini.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, keputusan itu hanya untuk guru dan bukan penjawat awam lain kerana tempoh mengajar adalah dari pukul 7.30 pagi hingga 2 petang dan golongan pendidik mempunyai masa jika mahu menyumbang tenaga kepada masyarakat.
"Ini suatu keputusan yang sebenarnya mempunyai kebaikan kerana kalau ikut sejarah, peranan guru dalam masyarakat sejak dahulu dihargai, lebih-lebih lagi dalam masa sekarang, guru perlu menjadi pemimpin dalam masyarakat.
"Mereka mempunyai masa selain mengajar dan di luar waktu itu boleh berbakti kepada masyarakat," katanya.
Menurutnya, terpulang kepada guru untuk menyokong mana-mana parti politik, namun sebagai kakitangan awam beliau berharap mereka membantu serta menyokong program-program yang dijalankan kerajaan.
"Apabila kita sudah benarkan, perkara ini memang sudah diberi pertimbangan. Kita tidak boleh diskriminasi walaupun harapan kita sebagai kerajaan mereka akan sokong kita, namun itu kita tidak boleh sekat," katanya.
Bagaimanapun, beliau menjelaskan, kebenaran itu bukan diberi secara automatik sebaliknya guru-guru perlu membuat permohonan daripada Ketua Setiausaha Negara untuk apa-apa jawatan yang hendak disandang.
"Diharapkan mereka faham, bantu kerajaan Barisan Nasional (BN), saya fikir syarat terperinci akan diumumkan oleh Kementerian Pelajaran nanti," jelasnya. - Utusan
Utusan Malaysia Online: 29 Julai 2010
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, jika ada laporan mengenai perkara tersebut tindakan akan diambil terhadap guru-guru yang terlibat kerana melanggar pekeliling kerajaan.
Tegasnya, kebenaran kepada guru untuk berpolitik tidak seharusnya memberi kesan kepada aspek pengajaran dan pembelajaran di sekolah kerana ia merupakan tugas hakiki mereka yang perlu diutamakan.
"Itu satu tanggungjawab utama yang guru mesti sempurnakan. Tidak ada kompromi dari segi pelajaran di Malaysia. Ibu bapa mahu anak mereka dididik secara dedikasi.
"Kalau guru ada masa dan mahu membantu masyarakat, dengan kebenaran ini bolehlah mereka beri sumbangan tetapi perlu ada keseimbangan dari segi tanggungjawab rasmi dan tidak rasmi," katanya pada sidang akhbar di sini hari ini.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, keputusan itu hanya untuk guru dan bukan penjawat awam lain kerana tempoh mengajar adalah dari pukul 7.30 pagi hingga 2 petang dan golongan pendidik mempunyai masa jika mahu menyumbang tenaga kepada masyarakat.
"Ini suatu keputusan yang sebenarnya mempunyai kebaikan kerana kalau ikut sejarah, peranan guru dalam masyarakat sejak dahulu dihargai, lebih-lebih lagi dalam masa sekarang, guru perlu menjadi pemimpin dalam masyarakat.
"Mereka mempunyai masa selain mengajar dan di luar waktu itu boleh berbakti kepada masyarakat," katanya.
Menurutnya, terpulang kepada guru untuk menyokong mana-mana parti politik, namun sebagai kakitangan awam beliau berharap mereka membantu serta menyokong program-program yang dijalankan kerajaan.
"Apabila kita sudah benarkan, perkara ini memang sudah diberi pertimbangan. Kita tidak boleh diskriminasi walaupun harapan kita sebagai kerajaan mereka akan sokong kita, namun itu kita tidak boleh sekat," katanya.
Bagaimanapun, beliau menjelaskan, kebenaran itu bukan diberi secara automatik sebaliknya guru-guru perlu membuat permohonan daripada Ketua Setiausaha Negara untuk apa-apa jawatan yang hendak disandang.
"Diharapkan mereka faham, bantu kerajaan Barisan Nasional (BN), saya fikir syarat terperinci akan diumumkan oleh Kementerian Pelajaran nanti," jelasnya. - Utusan
Utusan Malaysia Online: 29 Julai 2010
Hanya guru dibenar berpolitik
Oleh HELMI MOHD. FOAD dan NORLIZA ABD. RAHMAN
pengarang@utusan.com.my
PUTRAJAYA 28 Julai - Datuk Seri Najib Tun Razak berkata, kerajaan belum bercadang membenarkan pegawai kumpulan siswazah selain daripada bidang pendidikan terbabit dalam politik.
Perdana Menteri berkata, ini bagi mengelak timbul konflik kepentingan kerana mereka mempunyai kuasa eksekutif berbanding mereka dalam profesion perguruan.
"Kita tidak mahu mereka yang ada kuasa memegang jawatan (terlibat politik), macam guru ini mereka mendidik jadi tidak ada kuasa eksekutif, tidak berlakulah konflik kepentingan.
"Jadi kita mula dengan kumpulan guru dahulu selepas itu kita tengok sama ada wajar ia wajar diperluaskan pada bidang lain," katanya.
Beliau berkata demikian pada sidang akhbar selepas merasmikan majlis Tun Abdul Razak Bapa Pembangunan - Suatu Pengisahan di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya (PICC) di sini hari ini.
Najib mengulas pengumuman Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Mohd. Sidek Hassan bahawa mulai 1 Ogos ini, pegawai pendidikan perkhidmatan siswazah Gred DG41 hingga DG48 akan dibenarkan terlibat dalam politik.
Ia berlandaskan hakikat bahawa guru suatu masa dahulu berperanan penting dalam memimpin masyarakat dalam senario politik negara.
Sebelum ini, Peraturan 21(2) menetapkan hanya pegawai dalam kumpulan sokongan boleh bertanding atau memegang jawatan atau dilantik ke dalam apa-apa jawatan dalam suatu parti politik dengan syarat terlebih dahulu mendapat kelulusan bertulis Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam atau Ketua Setiausaha kementerian berkenaan.
Di bawah peraturan baru ini, pegawai pendidikan, selain pengetua atau guru besar di institusi pendidikan dan pegawai yang memegang apa-apa jawatan pentadbiran dalam mana-mana agensi kerajaan, perlu mendapat kebenaran bertulis daripada Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran terlebih dahulu.
Tentang kemungkinan wujud suasana berpuak-puak di sekolah apabila guru aktif berpolitik, Najib berkata, perkara itu mungkin berlaku tetapi boleh dibendung.
"Saya melihat langkah ini boleh mengukuhkan lagi kepimpinan politik tanah air sebab kita hendak guru-guru menyumbang dari segi kepimpinan bersifat keintelektualan di peringkat akar umbi.
"Mereka ini golongan disegani kerana memiliki kelulusan dan pengetahuan yang lebih daripada kelompok lain dan kepimpinan mereka lebih diterima kerana bersandarkan kepada keilmuan dan kedudukan dalam masyarakat," katanya.
Beliau bagaimanapun mengingatkan para guru agar tidak mengabaikan tugas utama sebagai pendidik atau membelakangkan arahan jika memegang jawatan politik sebaliknya menghormati struktur kepimpinan dalam sekolah dan jabatan.
Menurutnya, tugas seorang guru yang tidak bersifat material membolehkan mereka menyumbang kepada pembentukan akhlak yang lebih baik.
"Saya tidak fikir guru akan bersikap keterlaluan walaupun ada jawatan politik kerana mereka daripada golongan yang dewasa dari segi pemikiran sebab itu dari dulu pun tidak berlaku perpecahan dalam sekolah," katanya.
Utusan Malaysia Online: 29 Julai 2010
pengarang@utusan.com.my
PUTRAJAYA 28 Julai - Datuk Seri Najib Tun Razak berkata, kerajaan belum bercadang membenarkan pegawai kumpulan siswazah selain daripada bidang pendidikan terbabit dalam politik.
Perdana Menteri berkata, ini bagi mengelak timbul konflik kepentingan kerana mereka mempunyai kuasa eksekutif berbanding mereka dalam profesion perguruan.
"Kita tidak mahu mereka yang ada kuasa memegang jawatan (terlibat politik), macam guru ini mereka mendidik jadi tidak ada kuasa eksekutif, tidak berlakulah konflik kepentingan.
"Jadi kita mula dengan kumpulan guru dahulu selepas itu kita tengok sama ada wajar ia wajar diperluaskan pada bidang lain," katanya.
Beliau berkata demikian pada sidang akhbar selepas merasmikan majlis Tun Abdul Razak Bapa Pembangunan - Suatu Pengisahan di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya (PICC) di sini hari ini.
Najib mengulas pengumuman Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Mohd. Sidek Hassan bahawa mulai 1 Ogos ini, pegawai pendidikan perkhidmatan siswazah Gred DG41 hingga DG48 akan dibenarkan terlibat dalam politik.
Ia berlandaskan hakikat bahawa guru suatu masa dahulu berperanan penting dalam memimpin masyarakat dalam senario politik negara.
Sebelum ini, Peraturan 21(2) menetapkan hanya pegawai dalam kumpulan sokongan boleh bertanding atau memegang jawatan atau dilantik ke dalam apa-apa jawatan dalam suatu parti politik dengan syarat terlebih dahulu mendapat kelulusan bertulis Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam atau Ketua Setiausaha kementerian berkenaan.
Di bawah peraturan baru ini, pegawai pendidikan, selain pengetua atau guru besar di institusi pendidikan dan pegawai yang memegang apa-apa jawatan pentadbiran dalam mana-mana agensi kerajaan, perlu mendapat kebenaran bertulis daripada Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran terlebih dahulu.
Tentang kemungkinan wujud suasana berpuak-puak di sekolah apabila guru aktif berpolitik, Najib berkata, perkara itu mungkin berlaku tetapi boleh dibendung.
"Saya melihat langkah ini boleh mengukuhkan lagi kepimpinan politik tanah air sebab kita hendak guru-guru menyumbang dari segi kepimpinan bersifat keintelektualan di peringkat akar umbi.
"Mereka ini golongan disegani kerana memiliki kelulusan dan pengetahuan yang lebih daripada kelompok lain dan kepimpinan mereka lebih diterima kerana bersandarkan kepada keilmuan dan kedudukan dalam masyarakat," katanya.
Beliau bagaimanapun mengingatkan para guru agar tidak mengabaikan tugas utama sebagai pendidik atau membelakangkan arahan jika memegang jawatan politik sebaliknya menghormati struktur kepimpinan dalam sekolah dan jabatan.
Menurutnya, tugas seorang guru yang tidak bersifat material membolehkan mereka menyumbang kepada pembentukan akhlak yang lebih baik.
"Saya tidak fikir guru akan bersikap keterlaluan walaupun ada jawatan politik kerana mereka daripada golongan yang dewasa dari segi pemikiran sebab itu dari dulu pun tidak berlaku perpecahan dalam sekolah," katanya.
Utusan Malaysia Online: 29 Julai 2010
Guru berpolitik boleh imbangi politik partisan
JIKA disebut cikgu dibenarkan berpolitik banyak pihak mula panas, daripada ibu bapa hingga ke penggiat parti politik. Apa tidaknya, jika selama ini guru dijadikan sasaran badan bukan kerajaan dan parti politik untuk membangkitkan segala isu antara guru-guru dan penjaga murid, kini mereka ada 'kubu' untuk berjuang.
Guru jangan dibiarkan terkapai-kapai sendirian akibat campur tangan orang luar. Akibat hendak mengajar orang menjadi orang mereka menjadi mangsa ditukar ke sana-sini oleh pihak terbabit.
Langkah membenarkan guru berpolitik bukan perkara baru tetapi diberi nafas baru. Sejarah guru dengan politik bukan perkara asing.
Pejuang-pejuang kemerdekaan dan penentang Malayan Union terdiri dari golongan guru yang lulus dari Universiti Perguruan Sultan Idris (UPSI) yang dulunya dikenali Maktab Perguruan Sultan Idris Tanjung Malim.
Kalau disebut siapa pemimpin dari lulusan maktab ini, sesungguhnya majoriti adalah dari sini. Mereka berjuang dan menyinsing lengan mengangkat sepanduk zaman Malayan Union dan bermain dengan tinta meniup semangat kemerdekaan di kalangan rakyat dan cukuplah golongan ini dihalang dari menjadi seorang ahli parti politik yang hakiki.
Tepat benar pada masanya jika kerajaan ingin menghapuskan peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) dan Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR). Inilah masa yang paling sesuai guru-guru memenuhi masa terluang berpolitik demi masa depan anak-anak bangsa yang seakan-akan sudah lupa dengan asas kenegaraan Malaysia.
Pihak-pihak yang menjolok Perlembagaan Malaysia ibarat sarang lebah yang menyimpan hak-hak istimewa orang Melayu perlu disedarkan bahawa kemakmuran negara bukan kerana agihan kekayaan negara berdasarkan sejarah semata-mata tetapi prinsip perkongsian itu sendiri.
Tiada pihak yang lebih sesuai selain dari guru untuk menerangkan mengapa kita menjadi negara yang masyarakatnya majmuk, mengapa negara ini aman sedangkan perbezaan setiap bangsa dan etnik begitu ketara dan mengapa anak-anak Melayu perlu memahami kepentingan mengundi dan apa itu sistem demokrasi berparlimen dan raja berperlembagaan.
Pada masa guru-guru bangsa lain berjuang atas nama persatuan bukan kerajaan, guru-guru Melayu masih berpolitik kepartian di ceruk-ceruk kedai kopi dan kantin.
Apa yang lebih menyedihkan bangsa Melayu yang dikatakan memahami sejarah dan menganggap diri mereka majoriti senyap, langsung tidak sedar sekelumit pun bahawa jika mereka memilih untuk memberi undi kepada pihak yang dikatakan lebih suci dari tawas, sebenarnya perbuatan mereka amat jijik kerana sanggup menggadaikan perjuangan datuk dan nenek mereka semenjak dijajah 446 tahun dahulu.
Guru-guru yang menyertai parti politik bakal menjadi faktor pengimbang antara hakikat sebuah kemerdekaan dan realiti semasa yang masih dalam peringkat percubaan.
Pejuang seperti Allahyarham Tun Ghafar Baba (mantan Timbalan Perdana Menteri) bukan sahaja dihormati kawan, malah dihormati oleh lawan kerana karisma yang terserlah. Pemimpin agong begini yang ingin kita gali dalam diri guru-guru serata negara ini.
Di luar sana guru-guru menjadi kurang dihormati kerana baju kebal dari parti politik tidak melindungi mereka. Kes guru menghukum murid dan cikgu pula dibelasah ibu bapa berlaku di negara ini.
Guru ditekan untuk ditukar sekolah oleh parti politik yang menjadi juara isu tetapi sebenarnya hampas, sedang anak murid yang biadap tidak dihukum, bila dewasa nanti kelak akan bertukar status menjadi manusia yang menjadi sampah masyarakat.
Politik dan manusia bukan perkara ganjil. Jika tidak dibenarkan sekalipun, guru tetap akan berpolitik secara sembunyi-sembunyi. Di kelas ada sahaja pendapat yang mengkritik si polan dari parti si polan hingga anak murid pun ternganga akibat disampaikan dakyah politik yang kononnya bersumberkan hadis dan fakta ekonomi.
Guru sepatutnya mengajar murid bagaimana hendak belajar dan apabila tiba waktu berpolitik biarlah ia terhad kepada cerita politik yang positif dan tidak perlu rujukan yang kronik hingga ada majoriti senyap kalangan kakitangan awam mula mengganggu kempen dengan kenyataan mereka yang ada udang di sebalik batu.
Biarkan guru berpolitik kerana sudah sampai masanya orang politik yang jahil akan sejarah Negara dan Perlembagaan diajar oleh guru.
ABDUL RAZAK IDRIS
Banting, Selangor
Utusan Malaysia Online: 30 Julai 2010
Guru jangan dibiarkan terkapai-kapai sendirian akibat campur tangan orang luar. Akibat hendak mengajar orang menjadi orang mereka menjadi mangsa ditukar ke sana-sini oleh pihak terbabit.
Langkah membenarkan guru berpolitik bukan perkara baru tetapi diberi nafas baru. Sejarah guru dengan politik bukan perkara asing.
Pejuang-pejuang kemerdekaan dan penentang Malayan Union terdiri dari golongan guru yang lulus dari Universiti Perguruan Sultan Idris (UPSI) yang dulunya dikenali Maktab Perguruan Sultan Idris Tanjung Malim.
Kalau disebut siapa pemimpin dari lulusan maktab ini, sesungguhnya majoriti adalah dari sini. Mereka berjuang dan menyinsing lengan mengangkat sepanduk zaman Malayan Union dan bermain dengan tinta meniup semangat kemerdekaan di kalangan rakyat dan cukuplah golongan ini dihalang dari menjadi seorang ahli parti politik yang hakiki.
Tepat benar pada masanya jika kerajaan ingin menghapuskan peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) dan Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR). Inilah masa yang paling sesuai guru-guru memenuhi masa terluang berpolitik demi masa depan anak-anak bangsa yang seakan-akan sudah lupa dengan asas kenegaraan Malaysia.
Pihak-pihak yang menjolok Perlembagaan Malaysia ibarat sarang lebah yang menyimpan hak-hak istimewa orang Melayu perlu disedarkan bahawa kemakmuran negara bukan kerana agihan kekayaan negara berdasarkan sejarah semata-mata tetapi prinsip perkongsian itu sendiri.
Tiada pihak yang lebih sesuai selain dari guru untuk menerangkan mengapa kita menjadi negara yang masyarakatnya majmuk, mengapa negara ini aman sedangkan perbezaan setiap bangsa dan etnik begitu ketara dan mengapa anak-anak Melayu perlu memahami kepentingan mengundi dan apa itu sistem demokrasi berparlimen dan raja berperlembagaan.
Pada masa guru-guru bangsa lain berjuang atas nama persatuan bukan kerajaan, guru-guru Melayu masih berpolitik kepartian di ceruk-ceruk kedai kopi dan kantin.
Apa yang lebih menyedihkan bangsa Melayu yang dikatakan memahami sejarah dan menganggap diri mereka majoriti senyap, langsung tidak sedar sekelumit pun bahawa jika mereka memilih untuk memberi undi kepada pihak yang dikatakan lebih suci dari tawas, sebenarnya perbuatan mereka amat jijik kerana sanggup menggadaikan perjuangan datuk dan nenek mereka semenjak dijajah 446 tahun dahulu.
Guru-guru yang menyertai parti politik bakal menjadi faktor pengimbang antara hakikat sebuah kemerdekaan dan realiti semasa yang masih dalam peringkat percubaan.
Pejuang seperti Allahyarham Tun Ghafar Baba (mantan Timbalan Perdana Menteri) bukan sahaja dihormati kawan, malah dihormati oleh lawan kerana karisma yang terserlah. Pemimpin agong begini yang ingin kita gali dalam diri guru-guru serata negara ini.
Di luar sana guru-guru menjadi kurang dihormati kerana baju kebal dari parti politik tidak melindungi mereka. Kes guru menghukum murid dan cikgu pula dibelasah ibu bapa berlaku di negara ini.
Guru ditekan untuk ditukar sekolah oleh parti politik yang menjadi juara isu tetapi sebenarnya hampas, sedang anak murid yang biadap tidak dihukum, bila dewasa nanti kelak akan bertukar status menjadi manusia yang menjadi sampah masyarakat.
Politik dan manusia bukan perkara ganjil. Jika tidak dibenarkan sekalipun, guru tetap akan berpolitik secara sembunyi-sembunyi. Di kelas ada sahaja pendapat yang mengkritik si polan dari parti si polan hingga anak murid pun ternganga akibat disampaikan dakyah politik yang kononnya bersumberkan hadis dan fakta ekonomi.
Guru sepatutnya mengajar murid bagaimana hendak belajar dan apabila tiba waktu berpolitik biarlah ia terhad kepada cerita politik yang positif dan tidak perlu rujukan yang kronik hingga ada majoriti senyap kalangan kakitangan awam mula mengganggu kempen dengan kenyataan mereka yang ada udang di sebalik batu.
Biarkan guru berpolitik kerana sudah sampai masanya orang politik yang jahil akan sejarah Negara dan Perlembagaan diajar oleh guru.
ABDUL RAZAK IDRIS
Banting, Selangor
Utusan Malaysia Online: 30 Julai 2010
Ustaz digantung kerja dua bulan
Oleh Alias Abd Rani
2010/07/31
KUCHING: Ustaz yang didakwa mengenakan hukuman pelik terhadap muridnya yang gagal menghafaz surah al-Quran di sebuah sekolah di Simunjan di sini, sudah dikenakan tindakan gantung kerja selama dua bulan.
Tindakan dikenakan selepas siasatan dalaman Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak mendapati guru lelaki berusia 27 tahun itu bertindak di luar batasan sebagai seorang pendidik dalam mengenakan hukuman kepada muridnya.
Siasatan mendapati guru berkenaan menggunakan batang penyapu untuk merodok dubur muridnya sebagai hukuman sehingga mencetuskan kemarahan ibu bapa seperti yang dilaporkan akhbar baru-baru ini.
Malah, siasatan yang selesai dijalankan beberapa hari lalu turut mendapati ustaz terbabit memang melakukan perbuatan itu di khalayak murid lain.
Menurut sumber, dakwaan ke atas ustaz berkenaan diperkuatkan dengan pengakuan daripada beberapa murid yang disoal siasat bahawa mereka melihat sendiri bagaimana ustaz berkenaan melakukan hukuman ‘pelik’ terhadap rakan sekelasnya.
Difahamkan, ustaz terbabit yang sudah berkahwin dan mempunyai dua anak itu dibebaskan dengan ikat jamin polis dan laporan lengkap sudah disiap sebelum dihantar kepada Pengarah Pelajaran Negeri dan Kementerian Pelajaran.
Kata sumber itu lagi, siasatan dalaman turut mendapati dua daripada enam murid lelaki didenda dengan dubur mereka dirodok batang penyapu manakala empat lagi dipukul.
“Ketika siasatan dijalankan, kebanyakan murid mengaku menyaksikan kejadian itu. Malah, mereka turut memberitahu menyaksikan perbuatan ustaz berkenaan,” katanya.
Difahamkan, kejadian berlaku awal Julai lalu dan hukuman dijalankan di depan murid lain namun perkara itu hanya diketahui seminggu kemudian.
Ini kerana, berdasarkan maklumat ibu bapa mangsa, mereka mendakwa perkara itu sudah dimaklumkan kepada guru besar sekolah itu terlebih dulu namun tiada tindakan diambil sebelum kes itu dibawa kepada Jabatan Pelajaran Daerah.
Muka depan Harian Metro Jumaat lalu memaparkan tujuh murid dengan salah seorang daripada murid perempuan sebuah sekolah di Simunjan terpaksa berdepan dengan rasa malu selepas didakwa dibogelkan di dalam kelas kerana gagal menghafal surah al-Quran seperti diarahkan.
Malah, mereka turut mendakwa sebaik diarahkan berbogel, ustaz itu kemudian mengambil batang penyapu lalu merodok ke dalam dubur murid berkenaan.
Akibat perbuatan itu, murid berkenaan memberitahu ibu bapa masing-masing sebelum laporan polis dibuat di Balai Polis Simunjan.
Laporan pertama diterima daripada ibu bapa murid perempuan manakala satu lagi dibuat ibu bapa lelaki dan susulan daripada itu, polis membuka dua kertas siasatan di bawah Seksyen 354 Kanun Keseksaan kerana mencabul dan 377 (C) (A) kerana mengadakan hubungan seks menggunakan objek.
Sementara itu, Pengarah Pelajaran Negeri, Dr Julaihi Bujang ketika dihubungi berkata, ustaz berkenaan ditahan kerja dua bulan tapi masih layak menerima gaji penuh.
myMetro: 31 Julai 2010
2010/07/31
KUCHING: Ustaz yang didakwa mengenakan hukuman pelik terhadap muridnya yang gagal menghafaz surah al-Quran di sebuah sekolah di Simunjan di sini, sudah dikenakan tindakan gantung kerja selama dua bulan.
Tindakan dikenakan selepas siasatan dalaman Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak mendapati guru lelaki berusia 27 tahun itu bertindak di luar batasan sebagai seorang pendidik dalam mengenakan hukuman kepada muridnya.
Siasatan mendapati guru berkenaan menggunakan batang penyapu untuk merodok dubur muridnya sebagai hukuman sehingga mencetuskan kemarahan ibu bapa seperti yang dilaporkan akhbar baru-baru ini.
Malah, siasatan yang selesai dijalankan beberapa hari lalu turut mendapati ustaz terbabit memang melakukan perbuatan itu di khalayak murid lain.
Menurut sumber, dakwaan ke atas ustaz berkenaan diperkuatkan dengan pengakuan daripada beberapa murid yang disoal siasat bahawa mereka melihat sendiri bagaimana ustaz berkenaan melakukan hukuman ‘pelik’ terhadap rakan sekelasnya.
Difahamkan, ustaz terbabit yang sudah berkahwin dan mempunyai dua anak itu dibebaskan dengan ikat jamin polis dan laporan lengkap sudah disiap sebelum dihantar kepada Pengarah Pelajaran Negeri dan Kementerian Pelajaran.
Kata sumber itu lagi, siasatan dalaman turut mendapati dua daripada enam murid lelaki didenda dengan dubur mereka dirodok batang penyapu manakala empat lagi dipukul.
“Ketika siasatan dijalankan, kebanyakan murid mengaku menyaksikan kejadian itu. Malah, mereka turut memberitahu menyaksikan perbuatan ustaz berkenaan,” katanya.
Difahamkan, kejadian berlaku awal Julai lalu dan hukuman dijalankan di depan murid lain namun perkara itu hanya diketahui seminggu kemudian.
Ini kerana, berdasarkan maklumat ibu bapa mangsa, mereka mendakwa perkara itu sudah dimaklumkan kepada guru besar sekolah itu terlebih dulu namun tiada tindakan diambil sebelum kes itu dibawa kepada Jabatan Pelajaran Daerah.
Muka depan Harian Metro Jumaat lalu memaparkan tujuh murid dengan salah seorang daripada murid perempuan sebuah sekolah di Simunjan terpaksa berdepan dengan rasa malu selepas didakwa dibogelkan di dalam kelas kerana gagal menghafal surah al-Quran seperti diarahkan.
Malah, mereka turut mendakwa sebaik diarahkan berbogel, ustaz itu kemudian mengambil batang penyapu lalu merodok ke dalam dubur murid berkenaan.
Akibat perbuatan itu, murid berkenaan memberitahu ibu bapa masing-masing sebelum laporan polis dibuat di Balai Polis Simunjan.
Laporan pertama diterima daripada ibu bapa murid perempuan manakala satu lagi dibuat ibu bapa lelaki dan susulan daripada itu, polis membuka dua kertas siasatan di bawah Seksyen 354 Kanun Keseksaan kerana mencabul dan 377 (C) (A) kerana mengadakan hubungan seks menggunakan objek.
Sementara itu, Pengarah Pelajaran Negeri, Dr Julaihi Bujang ketika dihubungi berkata, ustaz berkenaan ditahan kerja dua bulan tapi masih layak menerima gaji penuh.
myMetro: 31 Julai 2010
Berunding selesai masalah
Oleh Ruhaiza Rusmin dan Mohd Rifaat Abd Hamid
rencana@hmetro.com.my
2010/07/26
JIKA dulu guru dinobat golongan paling dihormati, kini semakin diperlekehkan dengan pelbagai isu remeh dan kurang menyenangkan.
BELAJAR DENGAN TENANG...biarlah guru menjalankan tanggungjawabnya tanpa ada tekanan.
sebelum - selepas
HARMONI...pelajar perlu memupuk hubungan harmoni dengan guru supaya masyarakat tidak memandang serong pada institusi persekolahan.
Imej semakin tercalar apabila masyarakat kian berani mencabar, sekali gus mempertikaikan kewibawaan guru hingga pergeseran semakin parah.
Pelajar menjadi sasaran yang sering dipersalahkan sementara sekolah berada dalam dilema. Masing-masing cuba menegakkan kebenaran hingga mewujudkan suasana kurang harmoni dan mengganggu proses pembelajaran.
Ini gus mengundang persoalan, begitu mudahkah masyarakat memperkotak-katikkan institusi pendidikan negara? Dekan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya UM), Profesor Dr Saedah Siraj berkata guru tonggak utama merencanakan proses pencarian ilmu manakala pelajar dan masyarakat mekanisme terpenting menyokong proses itu.
Menurutnya, proses pendidikan berjalan lancar seandainya kedua-dua pihak saling menyokong dan memudahkan matlamat melahirkan generasi cemerlang peribadi dan akademik.
"Perbalahan menyebabkan proses pendidikan terganggu selain merencatkan perancangan apatah lagi menimba ilmu perlu berlangsung secara harmoni dan tenang.
"Campur tangan tentunya memburukkan lagi keadaan dan merugikan semua pihak kerana ada yang tidak bersalah menjadi mangsa hingga mengundang tanggapan negatif pihak luar.
"Berbincang dan bersikap profesional agar semua pihak mendapat manfaat," katanya.
Mengakui bukan sukar mencari mekanisme 'mendamaikan' kedua-dua pihak, beliau menyarankan sikap berkecuali dan fokus pada tanggungjawab sebenar.
"Guru wajar diberi kepercayaan menjalankan tanggungjawabnya, masyarakat pula perlu percaya pada kemampuan guru. Jangan asyik mempertikaikan keputusan atau bersikap menyalahkan orang lain.
"Sukar melaksanakan tugasan jika sentiasa ditekan, justeru, bersikap adil dengan memberi ruang mencorakkan tanggungjawab masing-masing.
JIKA dulu guru dinobat golongan paling dihormati, kini semakin diperlekehkan dengan pelbagai isu remeh dan kurang menyenangkan.
BELAJAR DENGAN TENANG...biarlah guru menjalankan tanggungjawabnya tanpa ada tekanan.
sebelum - selepas
HARMONI...pelajar perlu memupuk hubungan harmoni dengan guru supaya masyarakat tidak memandang serong pada institusi persekolahan.
Imej semakin tercalar apabila masyarakat kian berani mencabar, sekali gus mempertikaikan kewibawaan guru hingga pergeseran semakin parah.
Pelajar menjadi sasaran yang sering dipersalahkan sementara sekolah berada dalam dilema. Masing-masing cuba menegakkan kebenaran hingga mewujudkan suasana kurang harmoni dan mengganggu proses pembelajaran.
Ini gus mengundang persoalan, begitu mudahkah masyarakat memperkotak-katikkan institusi pendidikan negara? Dekan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya UM), Profesor Dr Saedah Siraj berkata guru tonggak utama merencanakan proses pencarian ilmu manakala pelajar dan masyarakat mekanisme terpenting menyokong proses itu.
Menurutnya, proses pendidikan berjalan lancar seandainya kedua-dua pihak saling menyokong dan memudahkan matlamat melahirkan generasi cemerlang peribadi dan akademik.
"Perbalahan menyebabkan proses pendidikan terganggu selain merencatkan perancangan apatah lagi menimba ilmu perlu berlangsung secara harmoni dan tenang.
"Campur tangan tentunya memburukkan lagi keadaan dan merugikan semua pihak kerana ada yang tidak bersalah menjadi mangsa hingga mengundang tanggapan negatif pihak luar.
"Berbincang dan bersikap profesional agar semua pihak mendapat manfaat," katanya.
Mengakui bukan sukar mencari mekanisme 'mendamaikan' kedua-dua pihak, beliau menyarankan sikap berkecuali dan fokus pada tanggungjawab sebenar.
"Guru wajar diberi kepercayaan menjalankan tanggungjawabnya, masyarakat pula perlu percaya pada kemampuan guru. Jangan asyik mempertikaikan keputusan atau bersikap menyalahkan orang lain.
"Sukar melaksanakan tugasan jika sentiasa ditekan, justeru, bersikap adil dengan memberi ruang mencorakkan tanggungjawab masing-masing.
"Jika tidak puas hati, buat teguran, tetapi gunakan saluran betul bukan emosi. Ramai mudah melenting hingga tiada sikap profesional antara satu sama lain," katanya.
Dr Saedah berkata ibu bapa juga berhak menyuarakan rasa tidak puas hati.
Bagaimanapun, tindakan atau komunikasi terburu-buru boleh mewujudkan suasana keruh apatah lagi sekolah atau guru enggan bekerjasama.
"Ada yang bersikap prejudis hingga mencabar kesabaran ibu bapa. Berkomunikasi dengan baik, bina kerjasama untuk menjernihkan suasana. Penyelesaian perlu berpaksi pada kewarasan," katanya.
Perunding motivasi sebuah institusi pendidikan, Lukman Moidin pula berkata masyarakat perlu akur semua pihak berisiko terdedah kepada konflik.
Katanya, masyarakat perlu adil dalam mempersoalkan kredibiliti guru dan jangan menghentam sesuka hati hanya berdasarkan cerita sebelah pihak.
"Sesiapa saja boleh berdepan konflik, justeru, jangan bertindak melulu. Setiap institusi tentu ada saluran tertentu untuk menyelesaikan masalah.
"Rasa marah boleh menjatuhkan maruah dan pelajar menjadi mangsa kerana terpaksa berdepan sikap tidak profesionalisme orang dewasa.
"Ada ibu bapa suka memenangkan anak walaupun melanggar peraturan hingga 'naik lemak' dan besar kepala. Guru pula tercabar.
"Memburukkan lagi keadaan apabila kedua-duanya saling berbalah. Apabila dua pihak bertelingkah, apa terjadi pada institusi sekolah? "Sudah tentu matlamat mewujudkan generasi cemerlang akhlak dan peribadi gagal. Semaikan semula sikap saling menghormati, barulah harmoni hubungan," katanya yang turut menyarankan guru agar sentiasa bermuhasabah diri.
"Setiap pekerjaan ada tekanan, tapi jangan jadikannya punca persengketaan. Pelajar juga jangan ambil kesempatan mengeruhkan situasi," kata Lukman.
myMetro: 31 Julai 2010
rencana@hmetro.com.my
2010/07/26
JIKA dulu guru dinobat golongan paling dihormati, kini semakin diperlekehkan dengan pelbagai isu remeh dan kurang menyenangkan.
BELAJAR DENGAN TENANG...biarlah guru menjalankan tanggungjawabnya tanpa ada tekanan.
sebelum - selepas
HARMONI...pelajar perlu memupuk hubungan harmoni dengan guru supaya masyarakat tidak memandang serong pada institusi persekolahan.
Imej semakin tercalar apabila masyarakat kian berani mencabar, sekali gus mempertikaikan kewibawaan guru hingga pergeseran semakin parah.
Pelajar menjadi sasaran yang sering dipersalahkan sementara sekolah berada dalam dilema. Masing-masing cuba menegakkan kebenaran hingga mewujudkan suasana kurang harmoni dan mengganggu proses pembelajaran.
Ini gus mengundang persoalan, begitu mudahkah masyarakat memperkotak-katikkan institusi pendidikan negara? Dekan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya UM), Profesor Dr Saedah Siraj berkata guru tonggak utama merencanakan proses pencarian ilmu manakala pelajar dan masyarakat mekanisme terpenting menyokong proses itu.
Menurutnya, proses pendidikan berjalan lancar seandainya kedua-dua pihak saling menyokong dan memudahkan matlamat melahirkan generasi cemerlang peribadi dan akademik.
"Perbalahan menyebabkan proses pendidikan terganggu selain merencatkan perancangan apatah lagi menimba ilmu perlu berlangsung secara harmoni dan tenang.
"Campur tangan tentunya memburukkan lagi keadaan dan merugikan semua pihak kerana ada yang tidak bersalah menjadi mangsa hingga mengundang tanggapan negatif pihak luar.
"Berbincang dan bersikap profesional agar semua pihak mendapat manfaat," katanya.
Mengakui bukan sukar mencari mekanisme 'mendamaikan' kedua-dua pihak, beliau menyarankan sikap berkecuali dan fokus pada tanggungjawab sebenar.
"Guru wajar diberi kepercayaan menjalankan tanggungjawabnya, masyarakat pula perlu percaya pada kemampuan guru. Jangan asyik mempertikaikan keputusan atau bersikap menyalahkan orang lain.
"Sukar melaksanakan tugasan jika sentiasa ditekan, justeru, bersikap adil dengan memberi ruang mencorakkan tanggungjawab masing-masing.
JIKA dulu guru dinobat golongan paling dihormati, kini semakin diperlekehkan dengan pelbagai isu remeh dan kurang menyenangkan.
BELAJAR DENGAN TENANG...biarlah guru menjalankan tanggungjawabnya tanpa ada tekanan.
sebelum - selepas
HARMONI...pelajar perlu memupuk hubungan harmoni dengan guru supaya masyarakat tidak memandang serong pada institusi persekolahan.
Imej semakin tercalar apabila masyarakat kian berani mencabar, sekali gus mempertikaikan kewibawaan guru hingga pergeseran semakin parah.
Pelajar menjadi sasaran yang sering dipersalahkan sementara sekolah berada dalam dilema. Masing-masing cuba menegakkan kebenaran hingga mewujudkan suasana kurang harmoni dan mengganggu proses pembelajaran.
Ini gus mengundang persoalan, begitu mudahkah masyarakat memperkotak-katikkan institusi pendidikan negara? Dekan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya UM), Profesor Dr Saedah Siraj berkata guru tonggak utama merencanakan proses pencarian ilmu manakala pelajar dan masyarakat mekanisme terpenting menyokong proses itu.
Menurutnya, proses pendidikan berjalan lancar seandainya kedua-dua pihak saling menyokong dan memudahkan matlamat melahirkan generasi cemerlang peribadi dan akademik.
"Perbalahan menyebabkan proses pendidikan terganggu selain merencatkan perancangan apatah lagi menimba ilmu perlu berlangsung secara harmoni dan tenang.
"Campur tangan tentunya memburukkan lagi keadaan dan merugikan semua pihak kerana ada yang tidak bersalah menjadi mangsa hingga mengundang tanggapan negatif pihak luar.
"Berbincang dan bersikap profesional agar semua pihak mendapat manfaat," katanya.
Mengakui bukan sukar mencari mekanisme 'mendamaikan' kedua-dua pihak, beliau menyarankan sikap berkecuali dan fokus pada tanggungjawab sebenar.
"Guru wajar diberi kepercayaan menjalankan tanggungjawabnya, masyarakat pula perlu percaya pada kemampuan guru. Jangan asyik mempertikaikan keputusan atau bersikap menyalahkan orang lain.
"Sukar melaksanakan tugasan jika sentiasa ditekan, justeru, bersikap adil dengan memberi ruang mencorakkan tanggungjawab masing-masing.
"Jika tidak puas hati, buat teguran, tetapi gunakan saluran betul bukan emosi. Ramai mudah melenting hingga tiada sikap profesional antara satu sama lain," katanya.
Dr Saedah berkata ibu bapa juga berhak menyuarakan rasa tidak puas hati.
Bagaimanapun, tindakan atau komunikasi terburu-buru boleh mewujudkan suasana keruh apatah lagi sekolah atau guru enggan bekerjasama.
"Ada yang bersikap prejudis hingga mencabar kesabaran ibu bapa. Berkomunikasi dengan baik, bina kerjasama untuk menjernihkan suasana. Penyelesaian perlu berpaksi pada kewarasan," katanya.
Perunding motivasi sebuah institusi pendidikan, Lukman Moidin pula berkata masyarakat perlu akur semua pihak berisiko terdedah kepada konflik.
Katanya, masyarakat perlu adil dalam mempersoalkan kredibiliti guru dan jangan menghentam sesuka hati hanya berdasarkan cerita sebelah pihak.
"Sesiapa saja boleh berdepan konflik, justeru, jangan bertindak melulu. Setiap institusi tentu ada saluran tertentu untuk menyelesaikan masalah.
"Rasa marah boleh menjatuhkan maruah dan pelajar menjadi mangsa kerana terpaksa berdepan sikap tidak profesionalisme orang dewasa.
"Ada ibu bapa suka memenangkan anak walaupun melanggar peraturan hingga 'naik lemak' dan besar kepala. Guru pula tercabar.
"Memburukkan lagi keadaan apabila kedua-duanya saling berbalah. Apabila dua pihak bertelingkah, apa terjadi pada institusi sekolah? "Sudah tentu matlamat mewujudkan generasi cemerlang akhlak dan peribadi gagal. Semaikan semula sikap saling menghormati, barulah harmoni hubungan," katanya yang turut menyarankan guru agar sentiasa bermuhasabah diri.
"Setiap pekerjaan ada tekanan, tapi jangan jadikannya punca persengketaan. Pelajar juga jangan ambil kesempatan mengeruhkan situasi," kata Lukman.
myMetro: 31 Julai 2010
Guru perlu bijak imbangi kepentingan politik, murid
Oleh Ridzuan Yop dan Ratinawati Rasidi
rencanabh@bharian.com.my
2010/07/31
Kebenaran aktif dalam parti suatu amanah, tanggungjawab bimbing rakyat laksana hak demokrasi
KEPUTUSAN membenarkan guru kembali terbabit dalam politik tentunya sudah diperhalusi oleh kerajaan kerana banyak implikasi yang mungkin timbul daripada kebenaran itu.
Memang ada kebimbangan di kalangan beberapa pihak, termasuk ibu bapa sejauh mana guru yang menyertai politik dapat mengimbangi tugas hakiki mereka sebagai pendidik dan pada masa sama memegang jawatan dalam parti.
Guru yang dibenarkan terbabit adalah pegawai perkhidmatan pendidikan siswazah Gred DG41 hingga DG48 yang sebelum ini dihalang melalui Peraturan 21(2) Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993.
Hanya selepas 17 tahun, mereka dibenarkan kembali terbabit dalam politik. Adakah keadaan politik semasa menyebabkan kerajaan membuat keputusan sedemikian atau hakikatnya memang dalam kalangan guru memang ramai yang berpotensi menjadi ahli politik berwibawa dan memiliki integriti sesuai dengan profesion mereka.
Pembabitan guru dalam arena politik tanah air bukanlah sesuatu yang baru, terutama sebelum merdeka. Mereka adalah pemimpin peringkat akar umbi yang berpengaruh dan dihormati di semua peringkat dan pandangan mereka sentiasa diambil kira ketika itu.
Dengan perubahan suasana politik yang semakin mencabar, adakah profesion perguruan dapat memastikan kelangsungan politik golongan pendidik? Apatah lagi dalam masyarakat yang semakin kompleks seperti Malaysia dengan kehendak rakyat yang pelbagai dan tidak terbatas.
Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Hashim Adnan, berkata pembabitan guru dalam dunia politik terutama yang memiliki ijazah sudah lama dibincang dalam kesatuan itu dan sudah sampai masa mereka dibenarkan menyertainya secara aktif.
Beliau berkata, sebelum ini memang ada golongan pendidik dan pegawai dalam kumpulan sokongan yang terbabit dalam politik, tetapi bukan guru dalam kategori DG41 hingga DG48 seperti yang diumumkan Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Sidek Hassan, baru-baru ini.
“Kenapa tidak boleh guru berijazah menceburi bidang politik? Sebelum ini sudah lama kumpulan sokongan dalam bidang pendidikan terbabit dalam politik dan tidak ada sebarang masalah besar berlaku,” katanya.
Hashim berkata, guru dalam kategori itu berkelulusan tinggi serta memiliki ijazah dan mereka mempunyai banyak idea yang boleh diketengahkan untuk membantu parti politik yang mereka wakili, terutama dalam aspek kemasyarakatan sesuai dengan kedudukan mereka sebagai pendidik.
Katanya, pembabitan guru dalam bidang politik bukan perkara baru, memang ada guru yang bergiat aktif dalam politik tetapi dibuat secara diam-diam berikutan peraturan yang dikenakan terhadap mereka.
Langkah itu membuka peluang kepada mereka bertanding, dilantik atau memegang sebarang jawatan dalam parti politik, berkuat kuasa Ahad ini.
Ketika ini, hanya pegawai dalam kumpulan sokongan yang boleh bertanding atau memegang jawatan atau dilantik memegang jawatan dalam parti.
Dengan kelonggaran ini, 140,000 guru kini dibenarkan aktif semula dalam politik iaitu satu jumlah yang agak besar.
Sehubungan itu, Hashim berkata, dalam apa jua keadaan, guru ini perlu mengekalkan integriti mereka, kerana suasana semasa politik negara semakin mencabar terutama wujudnya politik wang dan pertandingan merebut jawatan yang ada kalanya keterlaluan.
“Namun, saya percaya akan keikhlasan golongan guru ini. Berdasarkan profesyen mereka yang dihormati, setiap guru yang menyertai politik dapat menghindari gejala itu dan seterusnya menyumbang tenaga mereka kepada negara,” katanya.
Presiden Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG) Kebangsaan, Prof Madya Datuk Mohd Ali Hassan berpendapat tidak ada salahnya guru bergiat aktif dalam bidang politik.
Beliau berasakan ia adalah hak individu dan semua orang boleh terbabit dalam bidang politik, termasuk guru.
"Guru DG41 hingga DG 48 adalah tenaga profesional yang mempunyai kemahiran dan kepakaran masing-masing. Tenaga mereka sepatutnya disatukan dalam arus pembangunan negara. Rugi jika tidak digunakan,” tegas beliau.
Mereka juga adalah pemimpin dan pengurus terlatih, sudah pasti kepakaran mereka ini adalah aset dan menjadi keperluan kepada organisasi setempat.
Pembabitan mereka juga dilihat mampu menambah baik interaksi dengan masyarakat.
“Tahap profesionalisme mereka juga mampu ditingkatkan tambahan mereka adalah golongan yang paling dekat dengan ilmu. Mereka mencerna dan seterusnya menyampaikannya kepada anak bangsa.
“Guru seharusnya dibenarkan menyertai politik. Ramai rakan sebaya mereka dari sektor lain berkecimpung dalam politik,” katanya.
Malah, kalau disingkap sejarah kemerdekaan negara, guru adalah golongan yang banyak menyumbangkan bakti demi memastikan negara bebas daripada penjajah.
Sebagai golongan terpelajar pada ketika itu, mereka mengetahui keadaan semasa dan mereka adalah antara kumpulan yang sedar mengenai perlunya rakyat untuk membebaskan diri daripada cengkaman penjajah.
Mohd Ali berkata, guru hendaklah dibenarkan mengisi ruang kemerdekaan, termasuk melalui saluran politik dan mereka tidak patut dihalang kerana golongan pendidik inilah yang banyak berjasa dan terbabit secara langsung dengan usaha memerdekakan negara.
Namun begitu, beliau mengharapkan guru bijak memisahkan antara tugas politik dengan mendidik anak bangsa dan tidak terbawa-bawa semangat berpolitik ketika melaksanakan tugas mendidik.
“Mereka perlu bijak mengimbangkan tugas serta masa agar tidak terjejas kredibiliti mereka sebagai pendidik anak bangsa yang diamanah,” katanya.
Beliau juga mahu Kementerian Pelajaran memantau dan membuat penilaian sama ada pembabitan mereka dalam politik tidak membebankan diri atau memberi tekanan sehingga menjejaskan tugas hakiki mereka.
“Pada peringkat awal ini terutama dalam tempoh tiga hingga lima tahun mereka seharusnya diawasi.
“Pemantauan perlu dibuat kerana jika didapati membeban dan menjejaskan kredibiliti perguruan, kebenaran itu patut dipertimbangkan semula.
“Secara peribadi saya melihat pembabitan guru mampu membantu generasi muda yang tidak mendaftar sebagai pemilih dapat ditarik untuk mendaftar.
“Kepakaran serta kemahiran menyampaikan maklumat yang mereka miliki juga mampu membantu rakyat memahami tanggungjawab sebagai pemilih,” katanya.
Berita Harian Online: 31 Julai 2010
rencanabh@bharian.com.my
2010/07/31
Kebenaran aktif dalam parti suatu amanah, tanggungjawab bimbing rakyat laksana hak demokrasi
KEPUTUSAN membenarkan guru kembali terbabit dalam politik tentunya sudah diperhalusi oleh kerajaan kerana banyak implikasi yang mungkin timbul daripada kebenaran itu.
Memang ada kebimbangan di kalangan beberapa pihak, termasuk ibu bapa sejauh mana guru yang menyertai politik dapat mengimbangi tugas hakiki mereka sebagai pendidik dan pada masa sama memegang jawatan dalam parti.
Guru yang dibenarkan terbabit adalah pegawai perkhidmatan pendidikan siswazah Gred DG41 hingga DG48 yang sebelum ini dihalang melalui Peraturan 21(2) Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993.
Hanya selepas 17 tahun, mereka dibenarkan kembali terbabit dalam politik. Adakah keadaan politik semasa menyebabkan kerajaan membuat keputusan sedemikian atau hakikatnya memang dalam kalangan guru memang ramai yang berpotensi menjadi ahli politik berwibawa dan memiliki integriti sesuai dengan profesion mereka.
Pembabitan guru dalam arena politik tanah air bukanlah sesuatu yang baru, terutama sebelum merdeka. Mereka adalah pemimpin peringkat akar umbi yang berpengaruh dan dihormati di semua peringkat dan pandangan mereka sentiasa diambil kira ketika itu.
Dengan perubahan suasana politik yang semakin mencabar, adakah profesion perguruan dapat memastikan kelangsungan politik golongan pendidik? Apatah lagi dalam masyarakat yang semakin kompleks seperti Malaysia dengan kehendak rakyat yang pelbagai dan tidak terbatas.
Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Hashim Adnan, berkata pembabitan guru dalam dunia politik terutama yang memiliki ijazah sudah lama dibincang dalam kesatuan itu dan sudah sampai masa mereka dibenarkan menyertainya secara aktif.
Beliau berkata, sebelum ini memang ada golongan pendidik dan pegawai dalam kumpulan sokongan yang terbabit dalam politik, tetapi bukan guru dalam kategori DG41 hingga DG48 seperti yang diumumkan Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Sidek Hassan, baru-baru ini.
“Kenapa tidak boleh guru berijazah menceburi bidang politik? Sebelum ini sudah lama kumpulan sokongan dalam bidang pendidikan terbabit dalam politik dan tidak ada sebarang masalah besar berlaku,” katanya.
Hashim berkata, guru dalam kategori itu berkelulusan tinggi serta memiliki ijazah dan mereka mempunyai banyak idea yang boleh diketengahkan untuk membantu parti politik yang mereka wakili, terutama dalam aspek kemasyarakatan sesuai dengan kedudukan mereka sebagai pendidik.
Katanya, pembabitan guru dalam bidang politik bukan perkara baru, memang ada guru yang bergiat aktif dalam politik tetapi dibuat secara diam-diam berikutan peraturan yang dikenakan terhadap mereka.
Langkah itu membuka peluang kepada mereka bertanding, dilantik atau memegang sebarang jawatan dalam parti politik, berkuat kuasa Ahad ini.
Ketika ini, hanya pegawai dalam kumpulan sokongan yang boleh bertanding atau memegang jawatan atau dilantik memegang jawatan dalam parti.
Dengan kelonggaran ini, 140,000 guru kini dibenarkan aktif semula dalam politik iaitu satu jumlah yang agak besar.
Sehubungan itu, Hashim berkata, dalam apa jua keadaan, guru ini perlu mengekalkan integriti mereka, kerana suasana semasa politik negara semakin mencabar terutama wujudnya politik wang dan pertandingan merebut jawatan yang ada kalanya keterlaluan.
“Namun, saya percaya akan keikhlasan golongan guru ini. Berdasarkan profesyen mereka yang dihormati, setiap guru yang menyertai politik dapat menghindari gejala itu dan seterusnya menyumbang tenaga mereka kepada negara,” katanya.
Presiden Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG) Kebangsaan, Prof Madya Datuk Mohd Ali Hassan berpendapat tidak ada salahnya guru bergiat aktif dalam bidang politik.
Beliau berasakan ia adalah hak individu dan semua orang boleh terbabit dalam bidang politik, termasuk guru.
"Guru DG41 hingga DG 48 adalah tenaga profesional yang mempunyai kemahiran dan kepakaran masing-masing. Tenaga mereka sepatutnya disatukan dalam arus pembangunan negara. Rugi jika tidak digunakan,” tegas beliau.
Mereka juga adalah pemimpin dan pengurus terlatih, sudah pasti kepakaran mereka ini adalah aset dan menjadi keperluan kepada organisasi setempat.
Pembabitan mereka juga dilihat mampu menambah baik interaksi dengan masyarakat.
“Tahap profesionalisme mereka juga mampu ditingkatkan tambahan mereka adalah golongan yang paling dekat dengan ilmu. Mereka mencerna dan seterusnya menyampaikannya kepada anak bangsa.
“Guru seharusnya dibenarkan menyertai politik. Ramai rakan sebaya mereka dari sektor lain berkecimpung dalam politik,” katanya.
Malah, kalau disingkap sejarah kemerdekaan negara, guru adalah golongan yang banyak menyumbangkan bakti demi memastikan negara bebas daripada penjajah.
Sebagai golongan terpelajar pada ketika itu, mereka mengetahui keadaan semasa dan mereka adalah antara kumpulan yang sedar mengenai perlunya rakyat untuk membebaskan diri daripada cengkaman penjajah.
Mohd Ali berkata, guru hendaklah dibenarkan mengisi ruang kemerdekaan, termasuk melalui saluran politik dan mereka tidak patut dihalang kerana golongan pendidik inilah yang banyak berjasa dan terbabit secara langsung dengan usaha memerdekakan negara.
Namun begitu, beliau mengharapkan guru bijak memisahkan antara tugas politik dengan mendidik anak bangsa dan tidak terbawa-bawa semangat berpolitik ketika melaksanakan tugas mendidik.
“Mereka perlu bijak mengimbangkan tugas serta masa agar tidak terjejas kredibiliti mereka sebagai pendidik anak bangsa yang diamanah,” katanya.
Beliau juga mahu Kementerian Pelajaran memantau dan membuat penilaian sama ada pembabitan mereka dalam politik tidak membebankan diri atau memberi tekanan sehingga menjejaskan tugas hakiki mereka.
“Pada peringkat awal ini terutama dalam tempoh tiga hingga lima tahun mereka seharusnya diawasi.
“Pemantauan perlu dibuat kerana jika didapati membeban dan menjejaskan kredibiliti perguruan, kebenaran itu patut dipertimbangkan semula.
“Secara peribadi saya melihat pembabitan guru mampu membantu generasi muda yang tidak mendaftar sebagai pemilih dapat ditarik untuk mendaftar.
“Kepakaran serta kemahiran menyampaikan maklumat yang mereka miliki juga mampu membantu rakyat memahami tanggungjawab sebagai pemilih,” katanya.
Berita Harian Online: 31 Julai 2010
Guru baru kesal pembahagian tugas warden asrama tidak adil
SAYA rasa terpanggil untuk mengutarakan perkara ini selepas bertukar maklumat dengan rakan senior yang menjadi warden di asrama sekolah saya. Daripada maklum balas yang saya dapati sebahagian besar daripada mereka berasa tugas sebagai warden asrama adalah satu beban yang terpaksa mereka tanggung kerana guru lain tidak sanggup melakukannya.
Mereka terperangkap dalam tugas ini atas beberapa keadaan antaranya mahu berkhidmat di sekolah itu, mahukan tempat tinggal yang hampir dengan sekolah (ada kuarters), rumah dekat dengan sekolah atau guru baru.
Ada yang sudah menjawat jawatan ini hampir 10 tahun tanpa diganti dengan guru lain sedangkan di sekolah saya bertugas ini terdapat lebih 100 guru.
Sebagai guru baru di sekolah itu saya terima jawatan warden ini selepas diarah oleh pengetua walaupun saya tinggal agak jauh dari asrama. Pada mulanya saya berasa bertugas seminggu dua kali mungkin tidak mendatangkan banyak masalah.
Tetapi selepas tujuh bulan berlalu baru saya dapat mengesan beberapa kelemahan dalam agihan tugas dan tanggungjawab warden dengan guru lain di sekolah, guru mata pelajaran termasuk guru bertugas harian.
Warden bertugas memang bertanggungjawab terhadap keselamatan, kebajikan dan kesihatan pelajar asrama. Tetapi apa yang berlaku ialah apabila pelajar asrama yang mengadu tidak sihat atau memerlukan rawatan ke hospital sewaktu persekolahan, warden asrama akan dicari dan diminta menghantar pelajar ke hospital. Sedangkan pelajar yang tidak tinggal di asrama akan diurus oleh guru bertugas.
Sepatutnya pelajar asrama yang sakit sewaktu persekolahan mesti diambil tindakan oleh guru bertugas pada hari berkenaan sama seperti pelajar lain juga. Warden akan bertindak jika pelajar asrama jatuh sakit selepas waktu persekolahan sama ada petang, malam atau lewat pagi. Itu memang tanggungjawabnya.
Pernah seorang guru mempersoalkan kenapa beliau perlu datang satu malam untuk membimbing pelajar asrama sedangkan warden bertugas ada? Bukankah warden dibayar elaun untuk bertugas sebagai warden menjaga pelajar asrama?
Banyakkah elaun yang diterima warden itu sehingga semua perkara warden kena buat termasuk memberi bimbingan dalam mata pelajaran tertentu? Bukankah pelajar asrama itu pelajar mereka juga?
Warden asrama yang mendapat lantikan rasmi daripada Jabatan Pelajaran Negeri menerima elaun RM240 sebulan dengan tugas 24 jam sehari selama 30 hari. Dalam erti kata lain warden asrama menerima elaun RM8 sehari atau 33 sen sejam!
Saya mohon pihak Kementerian Pelajaran mencari satu formula yang komprehensif dalam usaha memperbaiki kebajikan warden asrama ini. Ada banyak aspek yang perlu diperbaiki dan diberi perhatian segera. Jawatan Guru Warden Asrama yang tetap sudah lama diuar-uarkan tapi senyap tanpa berita. Adakah 33 sen sejam itu masih relevan dengan situasi masa kini?
WARDEN BARU,
Seremban
Berita Harian Online: 31 Julai 2010
Mereka terperangkap dalam tugas ini atas beberapa keadaan antaranya mahu berkhidmat di sekolah itu, mahukan tempat tinggal yang hampir dengan sekolah (ada kuarters), rumah dekat dengan sekolah atau guru baru.
Ada yang sudah menjawat jawatan ini hampir 10 tahun tanpa diganti dengan guru lain sedangkan di sekolah saya bertugas ini terdapat lebih 100 guru.
Sebagai guru baru di sekolah itu saya terima jawatan warden ini selepas diarah oleh pengetua walaupun saya tinggal agak jauh dari asrama. Pada mulanya saya berasa bertugas seminggu dua kali mungkin tidak mendatangkan banyak masalah.
Tetapi selepas tujuh bulan berlalu baru saya dapat mengesan beberapa kelemahan dalam agihan tugas dan tanggungjawab warden dengan guru lain di sekolah, guru mata pelajaran termasuk guru bertugas harian.
Warden bertugas memang bertanggungjawab terhadap keselamatan, kebajikan dan kesihatan pelajar asrama. Tetapi apa yang berlaku ialah apabila pelajar asrama yang mengadu tidak sihat atau memerlukan rawatan ke hospital sewaktu persekolahan, warden asrama akan dicari dan diminta menghantar pelajar ke hospital. Sedangkan pelajar yang tidak tinggal di asrama akan diurus oleh guru bertugas.
Sepatutnya pelajar asrama yang sakit sewaktu persekolahan mesti diambil tindakan oleh guru bertugas pada hari berkenaan sama seperti pelajar lain juga. Warden akan bertindak jika pelajar asrama jatuh sakit selepas waktu persekolahan sama ada petang, malam atau lewat pagi. Itu memang tanggungjawabnya.
Pernah seorang guru mempersoalkan kenapa beliau perlu datang satu malam untuk membimbing pelajar asrama sedangkan warden bertugas ada? Bukankah warden dibayar elaun untuk bertugas sebagai warden menjaga pelajar asrama?
Banyakkah elaun yang diterima warden itu sehingga semua perkara warden kena buat termasuk memberi bimbingan dalam mata pelajaran tertentu? Bukankah pelajar asrama itu pelajar mereka juga?
Warden asrama yang mendapat lantikan rasmi daripada Jabatan Pelajaran Negeri menerima elaun RM240 sebulan dengan tugas 24 jam sehari selama 30 hari. Dalam erti kata lain warden asrama menerima elaun RM8 sehari atau 33 sen sejam!
Saya mohon pihak Kementerian Pelajaran mencari satu formula yang komprehensif dalam usaha memperbaiki kebajikan warden asrama ini. Ada banyak aspek yang perlu diperbaiki dan diberi perhatian segera. Jawatan Guru Warden Asrama yang tetap sudah lama diuar-uarkan tapi senyap tanpa berita. Adakah 33 sen sejam itu masih relevan dengan situasi masa kini?
WARDEN BARU,
Seremban
Berita Harian Online: 31 Julai 2010
Isu gengsterisme perlu dilihat secara holistik
KUALA LUMPUR: Isu gengsterisme membabitkan pelajar perlu dilihat secara holistik bagi mengenal pasti sama ada masalah itu berpunca dari sekolah atau elemen luar, kata Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin.
Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, ini kerana wujud kecenderungan untuk mengaitkan perbuatan remaja di luar kawasan sekolah dengan status mereka sebagai pelajar.
“Memang semua anak muda pada peringkat umur tertentu adalah pelajar sekolah, tetapi kita perlu melihat apa yang mendorong perlakuan mereka itu (gengsterisme)... mungkin ada kaitan dengan persekitaran mereka di luar sekolah,” katanya selepas majlis meraikan kejayaan Kontinjen Malaysia ke Sukan Sekolah-Sekolah Asean 2010 di sini, semalam. Pada 26 Julai lalu, tiga pelajar Tingkatan Tiga Sekolah Menengah Kebangsaan Tasik Permai di Ampang, cedera apabila dibelasah sekumpulan lelaki dipercayai anggota kongsi gelap di depan sekolah mereka kira-kira jam 1.30 tengah hari ketika mahu pulang, apabila enggan menyerahkan sejumlah wang yang diminta kumpulan itu.
Akhbar semalam pula melaporkan polis mengenal pasti tujuh lelaki anggota kumpulan kongsi gelap berusia 25 hingga 30 tahun yang bergiat aktif merekrut pelajar sekolah untuk menjadi ahli kumpulan mereka di sekitar Ampang.
Sementara itu, Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr Wee Ka Siong ketika dihubungi Berita Harian meminta semua pengetua mengambil tindakan proaktif bagi mengekang sebarang anasir yang membahayakan keselamatan pelajar atau mengganggu ketenteraman sekolah.
Sekiranya dikesan wujud gejala sedemikian, beliau menegaskan, laporan polis perlu dibuat segera melalui pegawai perhubungan polis yang sudah dilantik untuk setiap sekolah.
“Pada masa sama, pihak sekolah juga perlu memantau persekitaran di luar pagar sekolah demi memastikan keselamatan pelajar. Bagaimanapun, Kementerian Pelajaran memberi amaran bahawa tindakan tegas, termasuk boleh dibuang sekolah, akan diambil terhadap pelajar yang terbabit anasir jahat seperti kegiatan kongsi gelap,” katanya.
Presiden Majlis Permuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional (PIBGN), Prof Madya Datuk Dr Mohamad Ali Hasan, pula menggesa polis segera bertindak menggempur kawasan panas kumpulan kongsi gelap yang dikenal pasti menjadikan pelajar sebagai sasaran rekrut baru kerana gejala itu dikhuatiri akan menjadi `duri dalam daging’ kepada sistem pendidikan negara.
“Ibu bapa semakin cemas dengan gejala yang amat membimbangkan ini kerana seolah-olah keselamatan pelajar sekolah tidak terjamin. Langkah `pemutihan’ kawasan panas itu perlu dilakukan dan pelajar terbabit harus dibantu dengan program pemulihan.
“Kerjasama bersepadu untuk membanterasnya amat penting, malah polis yang berkepakaran menangani jenayah wajar memberi pendedahan kemahiran asas kepada guru bagi mengenal pasti kewujudan gejala samseng di kalangan pelajar sekolah mereka,” katanya.
Naib Presiden Yayasan Pencegahan Jenayah Malaysia, Datuk Kamarudin Md Ali, berpendapat beberapa kakitangan, terutama guru disiplin di sekolah yang dikenal pasti dalam kawasan panas kumpulan kongsi gelap, wajar dilatih sebagai polis sukarelawan untuk membantu menangani gejala gengsterisme yang membabitkan pelajar.
Berita Harian Online: 31 Julai 2010
Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, ini kerana wujud kecenderungan untuk mengaitkan perbuatan remaja di luar kawasan sekolah dengan status mereka sebagai pelajar.
“Memang semua anak muda pada peringkat umur tertentu adalah pelajar sekolah, tetapi kita perlu melihat apa yang mendorong perlakuan mereka itu (gengsterisme)... mungkin ada kaitan dengan persekitaran mereka di luar sekolah,” katanya selepas majlis meraikan kejayaan Kontinjen Malaysia ke Sukan Sekolah-Sekolah Asean 2010 di sini, semalam. Pada 26 Julai lalu, tiga pelajar Tingkatan Tiga Sekolah Menengah Kebangsaan Tasik Permai di Ampang, cedera apabila dibelasah sekumpulan lelaki dipercayai anggota kongsi gelap di depan sekolah mereka kira-kira jam 1.30 tengah hari ketika mahu pulang, apabila enggan menyerahkan sejumlah wang yang diminta kumpulan itu.
Akhbar semalam pula melaporkan polis mengenal pasti tujuh lelaki anggota kumpulan kongsi gelap berusia 25 hingga 30 tahun yang bergiat aktif merekrut pelajar sekolah untuk menjadi ahli kumpulan mereka di sekitar Ampang.
Sementara itu, Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr Wee Ka Siong ketika dihubungi Berita Harian meminta semua pengetua mengambil tindakan proaktif bagi mengekang sebarang anasir yang membahayakan keselamatan pelajar atau mengganggu ketenteraman sekolah.
Sekiranya dikesan wujud gejala sedemikian, beliau menegaskan, laporan polis perlu dibuat segera melalui pegawai perhubungan polis yang sudah dilantik untuk setiap sekolah.
“Pada masa sama, pihak sekolah juga perlu memantau persekitaran di luar pagar sekolah demi memastikan keselamatan pelajar. Bagaimanapun, Kementerian Pelajaran memberi amaran bahawa tindakan tegas, termasuk boleh dibuang sekolah, akan diambil terhadap pelajar yang terbabit anasir jahat seperti kegiatan kongsi gelap,” katanya.
Presiden Majlis Permuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional (PIBGN), Prof Madya Datuk Dr Mohamad Ali Hasan, pula menggesa polis segera bertindak menggempur kawasan panas kumpulan kongsi gelap yang dikenal pasti menjadikan pelajar sebagai sasaran rekrut baru kerana gejala itu dikhuatiri akan menjadi `duri dalam daging’ kepada sistem pendidikan negara.
“Ibu bapa semakin cemas dengan gejala yang amat membimbangkan ini kerana seolah-olah keselamatan pelajar sekolah tidak terjamin. Langkah `pemutihan’ kawasan panas itu perlu dilakukan dan pelajar terbabit harus dibantu dengan program pemulihan.
“Kerjasama bersepadu untuk membanterasnya amat penting, malah polis yang berkepakaran menangani jenayah wajar memberi pendedahan kemahiran asas kepada guru bagi mengenal pasti kewujudan gejala samseng di kalangan pelajar sekolah mereka,” katanya.
Naib Presiden Yayasan Pencegahan Jenayah Malaysia, Datuk Kamarudin Md Ali, berpendapat beberapa kakitangan, terutama guru disiplin di sekolah yang dikenal pasti dalam kawasan panas kumpulan kongsi gelap, wajar dilatih sebagai polis sukarelawan untuk membantu menangani gejala gengsterisme yang membabitkan pelajar.
Berita Harian Online: 31 Julai 2010
TPM umum sekolah baru SMK Bandau, Langkon
KOTA MARUDU 24 Sept. - Selepas lebih 10 tahun menumpang di sekolah rendah, guru-guru dan murid di dua Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di sini iaitu SMK Bandau dan SMK Langkon boleh menarik nafas lega apabila kerajaan mengumumkan pembinaan sekolah baru untuk kedua-dua sekolah berkenaan.
Berita gembira itu diumumkan oleh Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin ketika mengadakan lawatan ke SMK Bandau, yang kini menumpang di Sekolah Kebangsaan (SK) Ongkilan, kira-kira 10 kilometer dari sini hari ini.
Menurut Timbalan Perdana Menteri, pelan pembangunan SMK Bandau yang dijangka membabitkan kos RM34 juta sedang direka dan dijangka siap beberapa minggu lagi.
"Selepas itu kita akan membuat proses tawaran tender dan menjangkakan pembinaan boleh dimulakan awal tahun depan dan dijangka mengambil masa 24 bulan untuk disiapkan.
"Jika tidak ada halangan, kontraktor bagus, cuaca mengizinkan, awal tahun 2013, sekolah ini akan mendapat sekolah baru," katanya pada sidang akhbar selepas lawatan tersebut.
Terdahulu, Muhyiddin yang dalam rangka lawatan kerja sehari ke daerah ini merasmikan Program Kesejahteraan Siber di Sekolah peringkat kebangsaan di SMK Tandek di sini.
Timbalan Perdana Menteri kemudian menyertai umat Islam sekitar daerah ini menunaikan solat Jumaat di Masjid At-Taqwa, sebelum menghadiri Majlis Mesra Bersama Rakyat di Dewan Serbaguna di sini.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, pembinaan SMK Langkon akan dimasukkan ke dalam fasa pertama peruntukan di bawah Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK-10) yang bermula tahun depan.
"Bermakna kerjanya juga akan bermula tahun depan. Peruntukan juga hampir sama dan kita berharap ia dapat disiapkan selewat-lewatnya penghujung tahun 2013," katanya.
Pada sidang akhbar itu, Muhyiddin turut mengumumkan peruntukan RM200,00 bagi menaik taraf makmal di SMK Tandek.
Sementara itu, mengulas mengenai program susu 1Malaysia, Muhyiddin berkata, kementerian sedang menghalusi kaedah pengedaran dan pengurusan susu berkenaan di sekolah dengan pembekal di Sabah, sebelum memulakan pengagihan bulan depan.
Beliau berkata, kerajaan memperuntukkan RM60 juta untuk menjayakan program berkenaan sehingga hujung tahun ini.
"Tahun depan kita akan memohon peruntukan lain supaya lebih ramai pelajar layak dapat menerima susu berkenaan.
"Kita dianggarkan memerlukan 250 juta kotak susu untuk diagihkan kepada tiga juta murid setahun," katanya.
Muhyiddin berkata, kementerian juga sedia untuk berbincang dengan pembekal susu lain di negara ini kerana jumlah yang dikeluarkan oleh pembekal susu di Sabah tidak mampu menampung keperluan seluruh negara.
Berita gembira itu diumumkan oleh Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin ketika mengadakan lawatan ke SMK Bandau, yang kini menumpang di Sekolah Kebangsaan (SK) Ongkilan, kira-kira 10 kilometer dari sini hari ini.
Menurut Timbalan Perdana Menteri, pelan pembangunan SMK Bandau yang dijangka membabitkan kos RM34 juta sedang direka dan dijangka siap beberapa minggu lagi.
"Selepas itu kita akan membuat proses tawaran tender dan menjangkakan pembinaan boleh dimulakan awal tahun depan dan dijangka mengambil masa 24 bulan untuk disiapkan.
"Jika tidak ada halangan, kontraktor bagus, cuaca mengizinkan, awal tahun 2013, sekolah ini akan mendapat sekolah baru," katanya pada sidang akhbar selepas lawatan tersebut.
Terdahulu, Muhyiddin yang dalam rangka lawatan kerja sehari ke daerah ini merasmikan Program Kesejahteraan Siber di Sekolah peringkat kebangsaan di SMK Tandek di sini.
Timbalan Perdana Menteri kemudian menyertai umat Islam sekitar daerah ini menunaikan solat Jumaat di Masjid At-Taqwa, sebelum menghadiri Majlis Mesra Bersama Rakyat di Dewan Serbaguna di sini.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, pembinaan SMK Langkon akan dimasukkan ke dalam fasa pertama peruntukan di bawah Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK-10) yang bermula tahun depan.
"Bermakna kerjanya juga akan bermula tahun depan. Peruntukan juga hampir sama dan kita berharap ia dapat disiapkan selewat-lewatnya penghujung tahun 2013," katanya.
Pada sidang akhbar itu, Muhyiddin turut mengumumkan peruntukan RM200,00 bagi menaik taraf makmal di SMK Tandek.
Sementara itu, mengulas mengenai program susu 1Malaysia, Muhyiddin berkata, kementerian sedang menghalusi kaedah pengedaran dan pengurusan susu berkenaan di sekolah dengan pembekal di Sabah, sebelum memulakan pengagihan bulan depan.
Beliau berkata, kerajaan memperuntukkan RM60 juta untuk menjayakan program berkenaan sehingga hujung tahun ini.
"Tahun depan kita akan memohon peruntukan lain supaya lebih ramai pelajar layak dapat menerima susu berkenaan.
"Kita dianggarkan memerlukan 250 juta kotak susu untuk diagihkan kepada tiga juta murid setahun," katanya.
Muhyiddin berkata, kementerian juga sedia untuk berbincang dengan pembekal susu lain di negara ini kerana jumlah yang dikeluarkan oleh pembekal susu di Sabah tidak mampu menampung keperluan seluruh negara.
PRO KONTRA GURU BERPOLITIK
PENGLIBATAN guru dalam politik tentunya ada implikasi positif mahu pun negatif yang tersendiri. Dari sudut positif, keputusan ini sejajar dengan amalan demokrasi serta peruntukan Perlembagaan yang memberikan hak kepada setiap warganegara untuk melibatkan diri dalam parti politik dalam negara.
Selain itu, para guru juga boleh memberi satu nafas baru dalam senario politik kepartian dalam. Keputusan ini juga memberi lebih pilihan kepada ahli parti serta rakyat untuk memilih pemimpin mereka agar benar-benar layak mewakili suara akar umbi serta berintegriti.
Dari sudut negatifnya pula, penglibatan guru dalam parti politik boleh menimbulkan suasana tidak harmoni sama ada di sekolah atau pun dalam masyarakat.
Cuba bayangkan apa akan berlaku jika seorang cikgu yang mengajar subjek Sejarah, menyatakan bahawa mata pelajaran Sejarah yang diajar itu tidak berasaskan fakta dan hanya untuk mempropaganda pemerintah semata-mata.
Sebagai contoh pejuang kemerdekaan sebenar bukannya Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj sebaliknya Ibrahim Hj. Yaacob, Ahmad Boestamam, Dr. Burhanuddin Al-Helmi dan rakan-rakan mereka. Bukankah celaru namanya jika lain dalam buku teks, lain pula yang disyarah oleh para guru.
ABUYA HANDZALAH
Gombak Permai, Selangor
Utusan Malaysia Online: 31 Julai 2010
Selain itu, para guru juga boleh memberi satu nafas baru dalam senario politik kepartian dalam. Keputusan ini juga memberi lebih pilihan kepada ahli parti serta rakyat untuk memilih pemimpin mereka agar benar-benar layak mewakili suara akar umbi serta berintegriti.
Dari sudut negatifnya pula, penglibatan guru dalam parti politik boleh menimbulkan suasana tidak harmoni sama ada di sekolah atau pun dalam masyarakat.
Cuba bayangkan apa akan berlaku jika seorang cikgu yang mengajar subjek Sejarah, menyatakan bahawa mata pelajaran Sejarah yang diajar itu tidak berasaskan fakta dan hanya untuk mempropaganda pemerintah semata-mata.
Sebagai contoh pejuang kemerdekaan sebenar bukannya Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj sebaliknya Ibrahim Hj. Yaacob, Ahmad Boestamam, Dr. Burhanuddin Al-Helmi dan rakan-rakan mereka. Bukankah celaru namanya jika lain dalam buku teks, lain pula yang disyarah oleh para guru.
ABUYA HANDZALAH
Gombak Permai, Selangor
Utusan Malaysia Online: 31 Julai 2010
Guru berpolitik beri sumbangan bangunkan negara
MARAN 30 Julai - Penglibatan guru siswazah dalam politik memberi peluang kepada golongan itu menyumbang tenaga dan buah fikiran bagi membangunkan negara pada masa depan.
Presiden Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB), Mohamed Sabri Mohamed Arsad berkata, golongan itu secara tidak langsung membantu kerajaan kerana mereka mudah didampingi oleh semua golongan.
Menurutnya, pembabitan guru siswazah dijangka mengubah senario politik negara apabila guru tiada halangan lagi untuk aktif dalam politik yang sangat penting menentukan hala tuju kemajuan negara.
''Kalangan guru merupakan kelompok manusia yang ada di mana-mana sahaja dalam komuniti masyarakat yang sentiasa berkhidmat dan menyumbang bakti secara ikhlas dan terarah untuk tujuan kebaikan.
''Kebenaran guru berijazah aktif dalam politik merupakan satu peluang terbaik kepada kelompok ini mengambil bahagian melontar idea bernas sesuatu dasar negara untuk kebaikan rakyat, agama dan negara,'' katanya di sini, kelmarin.
Menurutnya, sebelum ini ramai kalangan guru siswazah di sekolah menengah dan rendah berminat untuk aktif dalam politik tetapi terhalang oleh beberapa kekangan mengikut Peraturan 21(2).
Tambah beliau, peraturan itu menetapkan hanya pegawai dalam Kumpulan Sokongan boleh bertanding atau memegang jawatan atau dilantik ke dalam apa-apa jawatan dalam suatu parti politik dengan syarat terlebih dahulu mendapat kelulusan bertulis Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam atau Ketua Setiausaha kementerian berkenaan.
Mohamed Sabri berkata, KGMMB akan memastikan beberapa mekanisme dipatuhi supaya mana-mana guru yang aktif berpolitik tidak mengabaikan tugas hakiki mengajar di bilik darjah.
Katanya, mereka perlu mematuhi sepenuhnya Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993, termasuk batasan tugas mereka sebagai pegawai perkhidmatan pendidikan dengan aktiviti dalam politik.
Utusan Malaysia Online: 31 Julai 2010
Presiden Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB), Mohamed Sabri Mohamed Arsad berkata, golongan itu secara tidak langsung membantu kerajaan kerana mereka mudah didampingi oleh semua golongan.
Menurutnya, pembabitan guru siswazah dijangka mengubah senario politik negara apabila guru tiada halangan lagi untuk aktif dalam politik yang sangat penting menentukan hala tuju kemajuan negara.
''Kalangan guru merupakan kelompok manusia yang ada di mana-mana sahaja dalam komuniti masyarakat yang sentiasa berkhidmat dan menyumbang bakti secara ikhlas dan terarah untuk tujuan kebaikan.
''Kebenaran guru berijazah aktif dalam politik merupakan satu peluang terbaik kepada kelompok ini mengambil bahagian melontar idea bernas sesuatu dasar negara untuk kebaikan rakyat, agama dan negara,'' katanya di sini, kelmarin.
Menurutnya, sebelum ini ramai kalangan guru siswazah di sekolah menengah dan rendah berminat untuk aktif dalam politik tetapi terhalang oleh beberapa kekangan mengikut Peraturan 21(2).
Tambah beliau, peraturan itu menetapkan hanya pegawai dalam Kumpulan Sokongan boleh bertanding atau memegang jawatan atau dilantik ke dalam apa-apa jawatan dalam suatu parti politik dengan syarat terlebih dahulu mendapat kelulusan bertulis Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam atau Ketua Setiausaha kementerian berkenaan.
Mohamed Sabri berkata, KGMMB akan memastikan beberapa mekanisme dipatuhi supaya mana-mana guru yang aktif berpolitik tidak mengabaikan tugas hakiki mengajar di bilik darjah.
Katanya, mereka perlu mematuhi sepenuhnya Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993, termasuk batasan tugas mereka sebagai pegawai perkhidmatan pendidikan dengan aktiviti dalam politik.
Utusan Malaysia Online: 31 Julai 2010
Etika guru dalam berpolitik
Guru adalah antara golongan yang memperjuangkan kemerdekaan selain wartawan menerusi penglibatan mereka dalam politik. Tetapi selepas mencapai kemerdekaan, sedikit demi sedikit golongan guru disekat daripada melibatkan diri dalam politik. Akibatnya guru yang dianggap golongan elit di luar bandar terpinggir daripada arus politik.
Bagaimanapun mulai hari ini guru siswazah Gred DG41 hingga DG48 dibenar melibatkan diri dalam politik. Sebelum ini hanya pegawai dalam Kumpulan Sokongan sahaja boleh memegang jawatan dalam politik selepas membuat permohonan bertulis kepada Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam atau Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran.
Tokoh akademik yang juga Chancellor UCSI University, Tan Sri Dr. Abdul Rahman Arshad menganggap peraturan baru itu sebagai satu penghormatan kepada golongan itu sekaligus mengisi kekosongan kepimpinan terutama di luar bandar.
Beliau yang juga bekas Ketua Pengarah Pelajaran tahun 1985 menekankan supaya kebenaran melibatkan diri dalam politik itu hanya diberikan kepada guru siswazah yang terbaik dan prestasi mereka dipantau dari masa ke semasa.
“Saya langsung tidak fikir kerana kepentingan politik,” tegas beliau ketika diwawancara oleh wartawan Mingguan Malaysia KU SEMAN KU HUSSAIN di pejabatnya Jumaat lalu.
MINGGUAN: Apakah pandangan Tan Sri dengan peraturan baru yang membenarkan guru bergiat dalam politik?
Dr. Abdul Rahman Arshad: Saya setuju dengan peraturan baru yang membenarkan guru-guru siswazah menyertai politik. Kalau kita menoleh kembali kepada sejarah khususnya sejarah menuntut kemerdekaan, kita dapati guru antara golongan yang menjadi penggerak politik ketika itu. Guru berada pada kelas yang tinggi dalam masyarakat dan mereka membuktikan kemampuan sebagai pemimpin. Bagi saya memberi kebenaran kepada guru bergiat dalam politik adalah satu penghormatan kepada mereka dalam profesion perguruan selain kembali kepada sejarah awal dulu. Bagaimanapun mesti ada syarat-syarat tertentu. Ini bertujuan untuk mengekang supaya penglibatan guru dalam politik tidak menjejaskan profesion perguruan. Misalnya hanya guru-guru yang prestasi baik dalam perguruan diberi kebenaran menyertai politik. Mereka ini mempunyai perseimbangan antara perguruan dan politik. Bagi saya kalau guru yang kurang baik, dia akan terus menjadi kurang baik dalam kepimpinan. Saya berpendapat sekolah-sekolah di kampung yang memerlukan lebih pembelaan. Kalau guru tidak pandai mengimbangkan tugas antara guru dan pemimpin masyarakat, bagaimana hendak membela sekolah di kampung? Ketika ini banyak perubahan dilakukan. Perubahan kurikulum, perubahan peperiksaan dan untuk melaksanakan perubahan ini pengetahuan guru mesti ditambah, kemahiran juga perlu ditingkat. Tetapi tugas guru bukan bertambah berat sebaliknya bertambah profesional apabila ilmu dan pengetahuan bertambah.
Adakah guru berpolitik ini boleh memberi sumbangan kepada pembangunan masyarakat?
Dr. Abdul Rahman Arshad: Bagi saya boleh, sebabnya kebenaran itu ada beberapa syarat. Di luar bandar, guru adalah golongan elit dan berpendidikan. Mereka ini diharapkan boleh memimpin dan pada masa yang sama melahirkan modal insan untuk melahirkan cendekiawan. Tetapi mereka jangan lupa perguruan apabila menyertai politik kerana perguruan itu pilihan pertama. Bagi saya, dulu peranan guru memperjuangkan kemerdekaan tetapi sekarang guru perlu mengisi kemerdekaan dengan menyediakan modal insan. Kerana ada ruang untuk guru menyumbang itulah saya bersetuju dengan peraturan baru ini selain menyambung kepercayaan kepada guru yang ditunjukkan suatu masa dulu.
Adakah peraturan ini juga menjadi salah satu cara mengangkat martabat guru di mata masyarakat?
Dr. Abdul Rahman Arshad: Bagi saya sejak dulu lagi guru memang dihormati. Kerana itu saya fikir ini bukan mengangkat martabat guru sebab profesion ini sudah berada pada tahap yang tinggi di mata masyarakat. Saya melihat peraturan yang membenarkan guru menyertai politik boleh mengangkat martabat individu dari profesion perguruan. Ini bermakna dalam perguruan itu ada individu yang boleh menjadi pemimpin. Diberi kebenaran menyertai politik bererti adanya pengiktirafan kepada individu dalam profesion perguruan. Ini mengangkat martabat individu dalam perguruan yang berkebolehan dalam banyak bidang; sebagai pemimpin masyarakat dan pemimpin di sekolah.
Apakah yang menjadi kebimbangan Tan Sri apabila guru diberi kebenaran menyertai politik?
Dr. Abdul Rahman Arshad: Saya bimbang satu, kalau ada guru baik bila ada peluang dalam politik dia menjadi tidak baik lagi. Sebab itu saya menekankan bahawa kementerian mesti memantau prestasi supaya guru yang menyertai politik supaya tidak terjejas. Mesti ditegaskan hanya guru yang baik dan terus baik saja diberi kebenaran untuk menyertai politik. Saya bimbang kalau ada beranggapan, selepas nampak jalan dalam politik, dia sengaja memburukkan prestasi supaya boleh terus dalam politik. Kalau ini berlaku siapa yang tinggal di sekolah? Adakah hendak meminta dia berhenti politik? Hal-hal serupa ini memerlukan syarat-syarat yang agak ketat dan terperinci supaya kita tidak kehilangan guru yang baik.
Utusan Malaysia Online: 1 Ogos 2010
Bagaimanapun mulai hari ini guru siswazah Gred DG41 hingga DG48 dibenar melibatkan diri dalam politik. Sebelum ini hanya pegawai dalam Kumpulan Sokongan sahaja boleh memegang jawatan dalam politik selepas membuat permohonan bertulis kepada Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam atau Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran.
Tokoh akademik yang juga Chancellor UCSI University, Tan Sri Dr. Abdul Rahman Arshad menganggap peraturan baru itu sebagai satu penghormatan kepada golongan itu sekaligus mengisi kekosongan kepimpinan terutama di luar bandar.
Beliau yang juga bekas Ketua Pengarah Pelajaran tahun 1985 menekankan supaya kebenaran melibatkan diri dalam politik itu hanya diberikan kepada guru siswazah yang terbaik dan prestasi mereka dipantau dari masa ke semasa.
“Saya langsung tidak fikir kerana kepentingan politik,” tegas beliau ketika diwawancara oleh wartawan Mingguan Malaysia KU SEMAN KU HUSSAIN di pejabatnya Jumaat lalu.
MINGGUAN: Apakah pandangan Tan Sri dengan peraturan baru yang membenarkan guru bergiat dalam politik?
Dr. Abdul Rahman Arshad: Saya setuju dengan peraturan baru yang membenarkan guru-guru siswazah menyertai politik. Kalau kita menoleh kembali kepada sejarah khususnya sejarah menuntut kemerdekaan, kita dapati guru antara golongan yang menjadi penggerak politik ketika itu. Guru berada pada kelas yang tinggi dalam masyarakat dan mereka membuktikan kemampuan sebagai pemimpin. Bagi saya memberi kebenaran kepada guru bergiat dalam politik adalah satu penghormatan kepada mereka dalam profesion perguruan selain kembali kepada sejarah awal dulu. Bagaimanapun mesti ada syarat-syarat tertentu. Ini bertujuan untuk mengekang supaya penglibatan guru dalam politik tidak menjejaskan profesion perguruan. Misalnya hanya guru-guru yang prestasi baik dalam perguruan diberi kebenaran menyertai politik. Mereka ini mempunyai perseimbangan antara perguruan dan politik. Bagi saya kalau guru yang kurang baik, dia akan terus menjadi kurang baik dalam kepimpinan. Saya berpendapat sekolah-sekolah di kampung yang memerlukan lebih pembelaan. Kalau guru tidak pandai mengimbangkan tugas antara guru dan pemimpin masyarakat, bagaimana hendak membela sekolah di kampung? Ketika ini banyak perubahan dilakukan. Perubahan kurikulum, perubahan peperiksaan dan untuk melaksanakan perubahan ini pengetahuan guru mesti ditambah, kemahiran juga perlu ditingkat. Tetapi tugas guru bukan bertambah berat sebaliknya bertambah profesional apabila ilmu dan pengetahuan bertambah.
Adakah guru berpolitik ini boleh memberi sumbangan kepada pembangunan masyarakat?
Dr. Abdul Rahman Arshad: Bagi saya boleh, sebabnya kebenaran itu ada beberapa syarat. Di luar bandar, guru adalah golongan elit dan berpendidikan. Mereka ini diharapkan boleh memimpin dan pada masa yang sama melahirkan modal insan untuk melahirkan cendekiawan. Tetapi mereka jangan lupa perguruan apabila menyertai politik kerana perguruan itu pilihan pertama. Bagi saya, dulu peranan guru memperjuangkan kemerdekaan tetapi sekarang guru perlu mengisi kemerdekaan dengan menyediakan modal insan. Kerana ada ruang untuk guru menyumbang itulah saya bersetuju dengan peraturan baru ini selain menyambung kepercayaan kepada guru yang ditunjukkan suatu masa dulu.
Adakah peraturan ini juga menjadi salah satu cara mengangkat martabat guru di mata masyarakat?
Dr. Abdul Rahman Arshad: Bagi saya sejak dulu lagi guru memang dihormati. Kerana itu saya fikir ini bukan mengangkat martabat guru sebab profesion ini sudah berada pada tahap yang tinggi di mata masyarakat. Saya melihat peraturan yang membenarkan guru menyertai politik boleh mengangkat martabat individu dari profesion perguruan. Ini bermakna dalam perguruan itu ada individu yang boleh menjadi pemimpin. Diberi kebenaran menyertai politik bererti adanya pengiktirafan kepada individu dalam profesion perguruan. Ini mengangkat martabat individu dalam perguruan yang berkebolehan dalam banyak bidang; sebagai pemimpin masyarakat dan pemimpin di sekolah.
Apakah yang menjadi kebimbangan Tan Sri apabila guru diberi kebenaran menyertai politik?
Dr. Abdul Rahman Arshad: Saya bimbang satu, kalau ada guru baik bila ada peluang dalam politik dia menjadi tidak baik lagi. Sebab itu saya menekankan bahawa kementerian mesti memantau prestasi supaya guru yang menyertai politik supaya tidak terjejas. Mesti ditegaskan hanya guru yang baik dan terus baik saja diberi kebenaran untuk menyertai politik. Saya bimbang kalau ada beranggapan, selepas nampak jalan dalam politik, dia sengaja memburukkan prestasi supaya boleh terus dalam politik. Kalau ini berlaku siapa yang tinggal di sekolah? Adakah hendak meminta dia berhenti politik? Hal-hal serupa ini memerlukan syarat-syarat yang agak ketat dan terperinci supaya kita tidak kehilangan guru yang baik.
Utusan Malaysia Online: 1 Ogos 2010
Subscribe to:
Posts (Atom)
